1．我市有著豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。近日，學(xué)校文學(xué)社組織了“鹽城非遺進(jìn)校園”宣傳展示活動，你和小妍一起參加。
【海報(bào)宣傳】

（1）文學(xué)社為了擴(kuò)大本次活動的宣傳效益，擬在校園櫥窗陳列鹽城非遺文化海報(bào)，小妍為B圖配了文字解說，請你仿照她給的示例，選擇另外一個(gè)圖片，寫解說。
小妍（B圖）：“鹽城瓷刻”。圖中人物栩栩如生，以刀代筆，繪刻藝術(shù)，精雕細(xì)琢，融入生命。
你（圖）：
【名人邀請】
（2）為促進(jìn)“鹽城非遺進(jìn)校園”活動的開展，文學(xué)社讓你邀請鹽城市淮劇團(tuán)國家一級演員陳明礦先生來校做“走近淮劇”的講座。請補(bǔ)全對話。
你：
陳先生：對不起，6月24號我要參加一場公益演出。其他時(shí)間可以嗎？
你：
陳先生：可以，我們6月25號下午3點(diǎn)學(xué)校報(bào)告廳見。
【倡議擬定】
（3）為了更好地保護(hù)非物質(zhì)化遺產(chǎn)，學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備擬寫《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)倡議書》。請你幫忙擬寫1條倡議內(nèi)容。

2．“人無信不立?！薄靶拧?，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。學(xué)校圍繞“信”開展了系列綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成題目。
（1）《說文解字》：“信，誠也。從人，從言。會意。”本義是語言真實(shí)。后引申為誠實(shí)有信用。字源組的同學(xué)從“信”的字源出發(fā)，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，探究“信”的現(xiàn)代意義。下列詞語中“信”的意思表示誠實(shí)有信用的一項(xiàng)是
A．講信修睦
B．將信將疑
C．信手拈來
D．杳無音信
（2）學(xué)校擬開展以“人無信不立”為主題的校園主題教育活動，希望能夠樹立誠信的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語，20字以內(nèi)，至少運(yùn)用一種修辭手法。
（3）圍繞“人無信不立”，你所在的小組開展了以下活動，請你補(bǔ)充兩種活動形式。
活動一：誠信人物圖片展
活動二：
活動三：
（4）活動即將結(jié)束，請你以主持人的身份寫一則結(jié)束語。（60字左右）

3．在學(xué)習(xí)完詩歌單元后，九年級（1）班準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽，請你幫忙完成以下任務(wù)。
（1）下面是本次活動的流程，請你將其補(bǔ)充完整。
第一步：確定選手，擬定演講稿；
第二步：；
第三步：推舉主持人，準(zhǔn)備串詞；
第四步：；
第五步：評委打分，主持人宣布結(jié)果；
第六步：評委點(diǎn)評，全體留影。
（2）評委在聽完選手們的演講后，做出以下點(diǎn)評，請你補(bǔ)全他的發(fā)言。
這次活動選手們準(zhǔn)備都很充分，演講稿盡顯扎實(shí)的文學(xué)功底，讓我們看到對“自強(qiáng)不息”的多種理解。比如：一號選手化用了祖逖①的典故，在他看來，自強(qiáng)不息就應(yīng)該不懈奮斗：二號選手引用了《竹石》中的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，將自強(qiáng)不息詮釋為：②：三號選手也有新的理解，她借“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句告訴我們，自強(qiáng)不息還應(yīng)③和④。這啟示我們在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，不僅要背誦和理解，還應(yīng)深入思考，探究內(nèi)涵……