1．在七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)對(duì)曹操很感興趣。請(qǐng)閱讀下面文字，完成問題。
曹孟德在政治上是英雄，在文壇上是天才。
行軍途中，他①徘
徊在碣石山上，隨口吟詠出了“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這樣豪壯的詩(shī)句，毫不②lìnsè地向世人展示他企盼統(tǒng)一天下的直白的雄心。《觀滄?！肪瓦@么徑直地走進(jìn)中國(guó)詩(shī)歌的殿堂，占據(jù)了一席之地。
曹公與其他漢代文人的文學(xué)成就不能【甲】
（A.混為一談 B.相提并論）。漢儒的文章【乙】
（A.花枝招展 B.花團(tuán)錦簇）、文采飛揚(yáng)，而曹操好像是與這種風(fēng)氣做了個(gè)③jué別。他的作品總是吐露出彷徨、苦痛的氣息，但又總是飽含樸素赤誠(chéng)的希望。他的眼里彌望的是“生民百遺一”，他心里④
貯存的是“人生幾何”“去日苦多”。
與同時(shí)代作品風(fēng)格截然不同，開創(chuàng)建安文學(xué)一脈，讓已經(jīng)走向綺靡的中國(guó)文脈得以斷骨再續(xù)。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
①徘
徊
②lìnsè
③jué
別
④
貯
存
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的成語(yǔ)填入【甲】【乙】?jī)商帯?br />【甲】
【乙】
（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改后將正確句子寫在橫線上。
（4）對(duì)《觀滄?！愤@首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“東臨碣石，以觀滄?！秉c(diǎn)明了“觀滄?！钡奈恢?，雖沒有直接寫到人，但讓讀者似乎看到了詩(shī)人登臨碣石觀海時(shí)的英姿。
B.“樹木叢生，百草豐茂”描寫了島上樹木茂盛、野草繁密的畫面，這一派欣欣向榮的景象讓詩(shī)人生發(fā)出豪邁之氣。
C.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫出了蕭瑟秋風(fēng)吹拂，洶涌的波濤濺起陣陣?yán)嘶ǖ木跋?，?shī)人不禁產(chǎn)生些許落寞之情。
D.這首詩(shī)選取了滄海、日月、洪波、星漢等宏大的景物，在蒼涼中又有慷慨之氣，表現(xiàn)了詩(shī)人的雄心壯志。
（5）曹操和長(zhǎng)子曹丕、三子曹植合稱“三曹”。同學(xué)們以“三曹”為主人公，編寫了一出獨(dú)幕劇。下面是曹操和兒子曹植的一段對(duì)話，這段臺(tái)詞中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?
曹植：父親大人，您操勞國(guó)事，百忙之中還不忘【A】
垂問孩兒文章功課，兒不勝感激。今日奉上【B】
拙作《洛神賦》，請(qǐng)父親大人【C】
賜教，孩兒企盼聆聽高見。
曹操：文中仙子行蹤縹緲，顧盼生輝。子建文采斐然，可喜可賀。不過，【D】
家父認(rèn)為，用清新剛健的文風(fēng)反映亂世現(xiàn)狀，似乎更為務(wù)實(shí)。
