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人教部編版：八年級下

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81．閱讀下面文字，完成下列各題。
如夢令?春思
蘇軾
手種堂前桃李，無限綠陰青子。
簾外百舌兒，驚起五更春睡。
居士，居士。莫忘小橋流水。【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。
（1）下面哪首詞與這首詞一樣，也屬于小令？

A．《天凈沙秋思》（馬致遠）
B．《蘇幕遮》（范仲淹）
C．《水調(diào)歌頭》（蘇軾）
D．《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）
（2）詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？
（3）你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？
發(fā)布：2024/11/1 22:30:2組卷：45引用：2難度：0.8
解析

82．下列各句中，沒有語病的一項是（　?。?/h2>

A．屠呦呦科研團隊研究出了用青蒿素治療瘧疾的方法，使全球數(shù)億人受益。

B．針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個學校的領(lǐng)導進行了深刻反思。

C．家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。

D．一堂看似普通的體育課，不僅潛移默化地影響青少年的體育價值觀，更直接地關(guān)系到他們的身體健康。

發(fā)布：2024/11/1 22:30:2組卷：843引用：21難度：0.9

解析

83．閱讀下面詩歌，完成下列各題。
題破山寺后禪院常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
（1）頷聯(lián)中“深”字歷來為人稱道，寫出你的理解。
（2）結(jié)合具體詞語談?wù)勵i聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？
發(fā)布：2024/11/1 20:0:1組卷：67引用：3難度：0.5
解析

84．在《傅雷家書》中，傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，是為了告訴兒子生活的道理，對此理解不正確的一項是（　?。?/h2>

A．是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。

B．要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒。

C．告訴兒子要學會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。

D．太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸。

發(fā)布：2024/11/1 17:30:2組卷：459引用：4難度：0.5

解析

85．下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（　　）
A．復/行數(shù)十/步，豁然開朗
B．余人各復/延至其/家，皆出酒食
C．緣溪/行，忘/路之遠近
D．有良田、美池、桑竹/之屬
發(fā)布：2024/11/1 13:30:2組卷：1229引用：10難度：0.8
解析

86．下列各項說法正確的一項是（　　）

A．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了”這句運用了比喻修辭，生動地寫出了“我”的急切心情。

B．“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來”中的“兩岸的豆麥”“河底的水草”“撲面的吹來”都是偏正短語。

C．“月色便朦朧在這水氣里”中的“朦朧”是形容詞。

D．《社戲》的作者是魯迅，原名周樹人，這篇文章選自散文集《朝花夕拾》，我們還學過出自這本散文集的文章有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與＜山海經(jīng)＞》。

發(fā)布：2024/11/1 10:0:1組卷：823引用：4難度：0.8

解析

87．下列句中“可”的意義與其他三項不同的一項是（　　）
A．潭中魚可百許頭
B．斗折蛇行，明滅可見
C．其岸勢犬牙差互，不可知其源
D．以其境過清，不可久居
發(fā)布：2024/11/1 10:0:1組卷：494引用：4難度：0.8
解析
88．閱讀語段，按要求完成下面的題目。
①文化認同是個人認為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺，是人的社會屬性的表現(xiàn)形式。②本質(zhì)上說，文化認同是對某一文化的信仰、價值觀、道德規(guī)范和社會實踐等方面的認同。③文化認同是國家認同的基礎(chǔ)，是國家向心力的動力和源泉，是維系整個民族、國家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是

、

。⑤如果沒有文化認同，就無法形成民族認同、國家認同，

無法形成文化自信。
（1）請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。

（2）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號）
A．文化認同 B．國家認同
（3）第⑤句需補上一個恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請將關(guān)聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。
發(fā)布：2024/11/1 9:30:2組卷：130引用：4難度：0.8
解析
89．閱讀下面的文字，完成各題。
好沉的一抔土
石英      ①在這里，舊的皇歷是更不靈了。
      ②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。
      ③但當我實地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。
      ④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風過時，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。
      ⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。
      ⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的--比一般的土要有分量。“你的手感不一樣吧？”我們的老向?qū)А⑺氖甑闹吸S專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？”
      ⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學上的依據(jù)，還是哲理上的深遠含義？科學上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當然最凝重。
      ⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪……
      ⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟舍不得扔棄它--它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦！
      ⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風贈秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面。“到那時，你再來看！”
?他的語氣是那么堅定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。
?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖……
（略有刪改）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是

A．文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。
B．第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認識。
C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。
D．文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。
（2）第②段在文中有什么作用？請簡要分析。
（3）結(jié)合語境，按照要求賞析。
高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。
①賞析畫線句子：

②賞析加點詞語：

（4）第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第?段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請簡要概括。
（5）作者為什么認為黃河口的土“好沉”？請簡要分析。
發(fā)布：2024/11/1 9:30:2組卷：557引用：9難度：0.5
解析
90．隨著社會生活的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗。那么，我們中學生該怎樣參與保護傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢？
發(fā)布：2024/11/1 4:30:1組卷：30引用：2難度：0.8
解析

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82．下列各句中，沒有語病的一項是（ ?。?/h2>

84．在《傅雷家書》中，傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，是為了告訴兒子生活的道理，對此理解不正確的一項是（ ?。?/h2>

85．下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（ ）

86．下列各項說法正確的一項是（ ）

87．下列句中“可”的意義與其他三項不同的一項是（ ）

90．隨著社會生活的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗。那么，我們中學生該怎樣參與保護傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢？

82．下列各句中，沒有語病的一項是（　?。?/h2>

84．在《傅雷家書》中，傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，是為了告訴兒子生活的道理，對此理解不正確的一項是（　?。?/h2>

85．下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（　　）

86．下列各項說法正確的一項是（　　）

87．下列句中“可”的意義與其他三項不同的一項是（　　）

90．隨著社會生活的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗。那么，我們中學生該怎樣參與保護傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢？