閱讀下列材料,回答問題。
材料一:統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。造成中華文明這一鮮明個(gè)性特征,秦漢時(shí)期正是這種理念完全定型的關(guān)鍵階段。秦漢時(shí)期的最高統(tǒng)治者,都對統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇,用以規(guī)范、整齊全國上下的思想,并構(gòu)筑了統(tǒng)一的制度文化。秦漢時(shí)期的思想家也全力以赴地弘揚(yáng)“春秋所以大一統(tǒng)者,六合同風(fēng),九州共貫也”。
——摘編自黃樸民《論秦漢文化的時(shí)代精神》(1)根據(jù)材料一,指出秦漢文化蘊(yùn)含的時(shí)代精神。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),概括秦漢“構(gòu)筑了統(tǒng)一的制度文化”而采取的政治、經(jīng)濟(jì)及文化措施。
材料二:公元5世紀(jì)之末北魏孝文帝元宏的漢化運(yùn)動(dòng),舉措奇特,為中外歷史所罕見。他于公元493年決意遷都洛陽,翌年頒詔施行?!粢浴氨彼字Z言于朝廷者”,免官?!ㄐ⑽牡鄹母铮┎黄谌坏刈隽酥袊俳y(tǒng)一的工具。
——摘編自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出孝文帝漢化運(yùn)動(dòng)的舉措。如何理解“(孝文帝改革)不期然地做了中國再統(tǒng)一的工具”
材料三:
“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊,唐所謂羈縻之州,往往在是,今皆賦役之,比于內(nèi)地?!?br />
——《元史?地理志》(3)根據(jù)材料三,概括唐朝邊疆治理的措施,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明與唐朝相比,元朝邊疆治理的新發(fā)展。
(4)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中華文明發(fā)展的主流。