1．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。
【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】有犬為人所棄，惶惶于阡陌間。張元見之，即收而養(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為？”將欲逐之。元乞求毋棄，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天殺，乃自然之理。今犬為人所棄，非道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也?！笔甯父衅溲裕煸S焉。
      明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不停。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。
（《北史?孝行傳?張元》）【注釋】①阡陌：田間小路。②延：引進(jìn)，請。
（1）解釋下列句中的加點詞。
①公欣然曰
②未若柳絮因風(fēng)起
③惶惶于阡陌間
④若見而不收養(yǎng)
（2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有錯誤的一項是
A.謝太傅\寒雪日\內(nèi)集。
B.左將軍\王凝\之妻也。
C.白雪紛紛\何所似？
D.張元\見之，即\收而養(yǎng)之。
（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”
②今犬為人所棄，非道也。
（4）聯(lián)系全文，【甲】文中“公大笑樂”一句有何作用？
（5）結(jié)合具體內(nèi)容，說說【乙】文中的張元是一個怎樣的人？

2．古詩文閱讀。
【甲】       陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
選自《世說新語?方正》【乙】       陳元方年十一時，候^①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行^②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏^③之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦?bdo class="mathjye-underpoint">嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師^④孔子，孔子亦不師周公?！?br />選自《世說新語?政事》【注釋】①候：拜訪，問候。②履行：實踐，做。③綏：安，安撫。④師：學(xué)習(xí)。
（1）解釋下列加點字的意思。
①下車引之
②孤往者嘗為鄴令
（2）用“/”給文中劃波浪線的文字?jǐn)嗑?。（限?處）
強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①非人哉！與人期行，相委而去。
②不知卿家君法孤，孤法卿父？
（4）根據(jù)情景，補充完整對話。
甲：我有一個疑惑，“家君”是稱呼自己父親的，就像甲文中那樣。乙文出現(xiàn)“賢家君”“卿家君”來稱呼對方父親，是不是有問題？
乙：應(yīng)該沒問題，我推測原因：
（5）《世說新語》通過對人物言談舉止的描寫表現(xiàn)了人物的獨特性格。請結(jié)合甲乙兩文，對元方這個人物進(jìn)行點評。

3．古代詩文閱讀。
戚繼光傳??戚繼光至浙時，見衛(wèi)所^①軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱剽悍^②，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤^③，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利^④，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。
??繼光為將號令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷^⑤均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飆發(fā)電舉^⑥，屢摧大寇，名更出大猷上。
（節(jié)選自《明史》）[注]①衛(wèi)所：明朝在京師和各地設(shè)衛(wèi)所，數(shù)府合設(shè)一衛(wèi)，下設(shè)千戶所和百戶所。②剽悍：敏捷勇猛。③藪澤：指水草茂密的沼澤湖泊地帶。④審步伐便利：從行進(jìn)便利的角度考慮。⑤大猷：俞大猷，明朝名將。⑥飆發(fā)電舉：辦事如暴風(fēng)閃電般迅猛。
（1）下列對戚繼光這一人物的概括不符合文章內(nèi)容的一項是 
A.善于治軍
B.剛愎自用
C.善于用兵
D.賞罰分明
（2）請結(jié)合文段內(nèi)容，說說戚家軍為什么會“名聞天下”。
（3）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

A.又以南方多藪澤	以刀劈狼首
B.乃因地形制陣法	未若柳絮因風(fēng)起
C.戚繼光至浙時	過中不至
D.乃因地形制陣法	去后乃至