人教五四版六年級(jí)上冊(cè)《第22課 伯牙鼓琴》2023年同步練習(xí)卷1

一、選擇題

• 1．下面語(yǔ)段中字音、字形全對(duì)的選項(xiàng)是（　?。?br />      語(yǔ)文是田園詩(shī)，fù       予師生詩(shī)意人生；語(yǔ)文是高山流水，在文化領(lǐng)域中尋mì        知音；語(yǔ)文是陳年佳釀        ，打開(kāi)它沁          人心脾；語(yǔ)文是河是海，讓莘莘學(xué)子揚(yáng)起理想之帆。

  A．賦  覓 niàng  qìn	B．付  覓 niàng  qìn
  C．賦  謐 niàng  qìn	D．賦  覓 nìang  qīn
  組卷：67引用：3難度：0.7

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• 2．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．方鼓琴而志（心志，情志）    在太山（大山）

  B．善（好）哉乎                       鼓（吹奏）琴

  C．以為世無(wú)足（值得）          復(fù)（再）為鼓琴者

  D．巍巍（高大的樣子）乎          若（倘若）太山
  組卷：67引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．方/鼓琴/而/志/在太山

  B．巍巍乎/若太山

  C．以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者

  D．伯牙破琴/絕弦
  組卷：47引用：3難度：0.8

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五、文言文閱讀

• 8．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。
  歐陽(yáng)修苦讀
        先公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以獲^①畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里^②士人^③家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。
        自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
  ——《歐陽(yáng)公事跡》[注]①獲（dí），多年生草本植物，與蘆葦相似。②閭里：鄉(xiāng)里。③士人：讀書(shū)人。
  （1）用兩條“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?br />太夫人以獲畫(huà)地。
  （2）下列各句中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．太夫人以荻畫(huà)地（用）
  B．教以書(shū)字（書(shū)籍）
  C．及其稍長(zhǎng)（等到）
  D．或因而抄錄（有時(shí)）
  （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
  自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
  （4）從選文內(nèi)容可以看出歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人？你從文中哪個(gè)細(xì)節(jié)看出來(lái)的？
  組卷：66引用：2難度：0.9

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• 9．文言文閱讀。
  伯牙善鼓琴   伯牙善鼓琴，鍾子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在登高山。鍾子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”
  （1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
  

  ①伯牙善鼓琴
  ②伯牙游于泰山之陰
  ③更造崩山之音
  ④志想象猶吾心也

  （2）下列加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是

   

  
  

  A．伯牙善鼓琴。	善哉，洋洋兮若江河。
  B．乃援琴而鼓之。	伯牙乃舍琴而嘆曰。
  C．止于巖下。	吾于何逃聲哉。
  D．鍾子期必得之。	得之心而寓之酒也。

  （3）伯牙士傳說(shuō)中的善彈琴的人，鍾子期是善聽(tīng)音的人。與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是：

   

  ，
  這個(gè)成語(yǔ)的意思是：

   

  。
  （4）翻譯下列句子。
  子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。
  組卷：75引用：3難度：0.5

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