1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 春秋時(shí)期鐵器與牛耕技術(shù)的發(fā)明與推廣，使得大量荒地被開(kāi)墾，極大增加了耕地面積。農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)與工商業(yè)發(fā)展，社會(huì)逐漸允許土地私有合法化。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使諸侯國(guó)勢(shì)力不斷擴(kuò)大……
材料二 合并小都、小鄉(xiāng)、……由國(guó)君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
材料三 （春秋戰(zhàn)國(guó)）是哲人輩出的時(shí)代，國(guó)家靠什么治理，需要建立怎樣的社會(huì)秩序……圍繞這些問(wèn)題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，……為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫(kù)。
——摘自《中國(guó)歷史》（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)的重大新變化是什么？
（2）材料二中的“變法”指的是哪一事件？
（3）材料三描述的是哪一歷史現(xiàn)象？
（4）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，歸納概括推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要因素。

2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)局面的出現(xiàn)，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域都發(fā)生了巨大的變化。
材料一  古書(shū)上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)使用鐵制農(nóng)具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵制農(nóng)具。此外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來(lái)耕地。
——統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料二  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)競(jìng)相變法，其中秦國(guó)商鞅變法成效最大。商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近。
——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策》（變法）行（推行）之十年，秦民大說(shuō)（高興），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足（富裕充足）。
民勇于公戰(zhàn)（為國(guó)家打仗），怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治（不敢為私利爭(zhēng)斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會(huì)秩序安定）。
——《史記?商君列傳》材料三  一法度衡石丈尺。車同軌。書(shū)同文字。
——《史記?秦始皇本紀(jì)》請(qǐng)回答：
（1）據(jù)材料一，指出春秋時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的主要表現(xiàn)。
（2）據(jù)材料二，指出商鞅是怎樣推行改革的。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法產(chǎn)生的影響。
（3）材料三中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義？

3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
公孫鞅曰：“……治世不一道，便國(guó)不必法古。湯、武之王也，不循古而興；殷、夏之滅也，不易禮而亡。然則反古者未必可非，循禮者未足多是也?！?br />……
孝公曰：“善!”
——商君書(shū)（1）材料中的“公孫鞅”指的是誰(shuí)？“孝公”是哪國(guó)國(guó)君？
（2）材料反映了公孫鞅的什么主張？他是怎樣推進(jìn)這一主張的？
（3）這個(gè)主張后來(lái)是否實(shí)施了？結(jié)果如何？