1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 春秋時期鐵器與牛耕技術的發(fā)明與推廣，使得大量荒地被開墾，極大增加了耕地面積。農業(yè)的發(fā)展促進了手工業(yè)與工商業(yè)發(fā)展，社會逐漸允許土地私有合法化。地方經濟的發(fā)展，促使諸侯國勢力不斷擴大……
材料二 合并小都、小鄉(xiāng)、……由國君直接委派官員治理；努力從事農業(yè)生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。
材料三 （春秋戰(zhàn)國）是哲人輩出的時代，國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，……為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
——摘自《中國歷史》（1）根據材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期農業(yè)生產出現的重大新變化是什么？
（2）材料二中的“變法”指的是哪一事件？
（3）材料三描述的是哪一歷史現象？
（4）結合上述材料和所學知識，歸納概括推動社會發(fā)展的主要因素。

2．創(chuàng)新是國家強盛和民族進步的靈魂。閱讀下列材料，回答問題。
【思想創(chuàng)新】
材料一：春秋戰(zhàn)國時期，社會制度的巨大變革，震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級利益出發(fā)，著書立說，到處游說，對這場大變革發(fā)表見解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“諸子百家”，出現了“”的局面。
（1）請將材料劃線中缺失的內容補充完整。其中，儒家、道家的創(chuàng)始人分別是誰？
【技術創(chuàng)新】材料二：

（2）根據材料二圖一、二的兩幅圖片，說明當時我國農業(yè)生產領域出現了哪兩種新生產技術？
【政策創(chuàng)新】
材料三：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權……，它使秦國的國力大為增強，軍隊戰(zhàn)斗力提高，一躍成為戰(zhàn)國七雄中最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。
——七年級《中國歷史》教科書（3）根據材料三概括商鞅變法時期的平民獲得獎勵的做法。據材料三指出該變法對秦國的發(fā)展所產生的重大影響。
【制度創(chuàng)新】
材料四：

全國設31個縣，官吏由中央直接任免。

（4）為改變西周以來分封制導致的地方諸侯強權、王權遭削弱的弊端，指出材料四中的秦國的商鞅采取了什么具體措施？

3．改革貫穿于古代中國國家發(fā)展歷史的始終，各個時期，不同朝代政治、經濟、社會的情況不一樣，改革的目的、主要內容、手段各有不同，但是都不是固守已經不適應新的政治、經濟發(fā)展形勢的舊的法制、體制和政策。請你結合商鞅變法，回答下列問題：
（1）商鞅變法的目的何在？
（2）商鞅變法開始于哪一年？當時秦國的國王是誰？
（3）商鞅變法的措施中，最能調動勞動者的生產積極性和提高軍隊戰(zhàn)斗力的分別是什么？
（4）商鞅變法有何重要歷史意義？