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2021-2022學年廣東省汕頭市金平區(qū)金園實驗中學七年級(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:(本部分共30小題,每小題2分,共計60分。每小題列出的四個選項中只有一項是最符合題意要求的。)

  • 1.據(jù)考證,北京人已經(jīng)學會用火,用來驅(qū)趕野獸、燒制食物。最能支持這一結(jié)論的史料是( ?。?/div>
    組卷:123引用:2難度:0.7
  • 2.下面為黃河流域某地的“考古檔案”,從中可知該地遠古居民( ?。?br />
    考古檔案
    ◆出土的糧食加工工具有石磨盤、石棒等
    ◆出上的農(nóng)作物有粟、高粱、大豆等
    組卷:98引用:2難度:0.6
  • 3.傳說黃帝的妻子嫘祖擅長紡織。在距今4000多年的浙江吳興錢山漾遺址中,我們發(fā)現(xiàn)了家蠶絲殘、絲帶和絹片。這些發(fā)現(xiàn)和傳說印證了我國原始社會發(fā)展水平。這說明( ?。?/div>
    組卷:89引用:5難度:0.7
  • 4.四川三星堆遺址的銅立人像、銅神樹等,帶有濃郁的西南地方文化特色,而玉壁等物品的風格與黃河流域的一致。據(jù)此可知(  )
    組卷:45引用:1難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.據(jù)研究表明,漢字的象形、指事等造字方法在甲骨文中已有充分體現(xiàn),而且不少句子所具備的語法結(jié)構(gòu),與后世文言文幾乎一致。這表明( ?。?/div>
    組卷:53引用:1難度:0.6
  • 6.啟和益兩人是有力的王位競爭者。閱讀下表,能夠被認定的共同的史實是( ?。?br />
    記述 出處
    益讓(讓位于)禹之子啟,……于是啟遂即天子之位,是為夏帝啟。 《史記?夏本紀》
    啟攻益而奪之天下,是禹名(表面)傳天下于益,其實令啟自取之。 《戰(zhàn)國策?燕策一》
    組卷:71引用:1難度:0.7
  • 7.周谷城指出“古封建”作為一種制度,即在奴隸社會開始,封國主要對中央納貢,并履行述職的義務(wù),但中央對封國的控制是相對的。材料中稱為“古封建”的制度,興起于(  )
    組卷:22引用:1難度:0.7
  • 8.西周時期的何尊有“宅茲中國,自茲乂民”的銘文記載,意思是以洛伊地區(qū)為天下中心來治理民眾。在《史記》中也有“此(洛陽)天下之中”的記載。據(jù)此可以說明( ?。?/div>
    組卷:10引用:2難度:0.8
  • 9.根據(jù)規(guī)定,諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。據(jù)魯史《春秋》記載,二百四十二年間,魯國國君朝見周天子只有三次,朝見晉國國君多達二十次。這反映了春秋時期(  )
    組卷:723引用:119難度:0.8
  • 10.它為秦王朝統(tǒng)一嶺南提供了重要的保證,大批糧草經(jīng)水路運往嶺南,有了充足的物資供應(yīng),同時聯(lián)接了長江和珠江兩大水系,構(gòu)成了遍布華東華南的水運網(wǎng)。它是指( ?。?/div>
    組卷:12引用:1難度:0.6
  • 11.“人的品格可以通過教育或通過長輩的道德榜樣來陶冶和提高……用暴力和威脅進行統(tǒng)治是無效的;只有將社會準則內(nèi)在化的價值觀才能導(dǎo)致正確的行為?!边@段材料描述的是( ?。?/div>
    組卷:38引用:8難度:0.6

二、綜合題(本大題3小題,31題13分,32小題14分,33小題13分,共40分。)

  • 32.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:由于夏商西周朝代的共主與各諸侯國都是作為相對獨立的政治行為并列存在的,使得該時期的大一統(tǒng)主要體現(xiàn)在土地、民心層面,而秦統(tǒng)一六國則最終實現(xiàn)了制度層面的天下大一統(tǒng)。在此過程中,在經(jīng)歷過戰(zhàn)爭重重洗禮后實現(xiàn)了制度層面上從統(tǒng)一禮儀向建立秦朝中央集權(quán)的飛躍。
    ——黃樸民《從分裂到統(tǒng)一》(1)根據(jù)材料,指出中國先秦至秦朝時期“大一統(tǒng)”內(nèi)容的變化。
    材料二:秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代,完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚……漢武帝時期,大刀闊斧地推行制度變革,這是一個事功顯赫的時代,也是一個垂范立制的時代,在協(xié)調(diào)中央與諸侯的關(guān)系、強化對官僚隊伍的管理、確立新的經(jīng)濟政策等重大領(lǐng)域,進行制度創(chuàng)新和變革。
    ——王子今《秦漢相繼,百代相承》(2)結(jié)合所學知識,說出漢武帝“協(xié)調(diào)中央與諸侯的關(guān)系”和“確立新的經(jīng)濟政策”分別指什么措施?
    材料三:關(guān)于孝文帝改革的作用,歷來有兩種不同的說法:
    肯定說:北魏孝文帝改革從長遠來看產(chǎn)生了巨大的積極作用。
    否定說:這場改革在短時期內(nèi)產(chǎn)生副作用,一部分因在改革中利益受到損害的軍人發(fā)動暴動,導(dǎo)致北魏的覆亡。
    (3)你同意哪種觀點?根據(jù)材料,結(jié)合所學知識說出你的理由。
    材料四:中華民族作為一個自覺的民族實體,是幾千年的歷史過程所形成的……在這個過程中,主流是由眾多分散孤立的民族單位,經(jīng)過民族融合形成一個多元統(tǒng)一體。中華民族這個多元一體格局的形成還有它的特色:漢族構(gòu)成起著凝聚和聯(lián)系作用的網(wǎng)絡(luò),奠定了以這個疆域內(nèi)許多民族聯(lián)合成的不可分割的統(tǒng)一體的基礎(chǔ)。
    ——費孝通《中華民族多元一體格局》(4)根據(jù)材料四,談?wù)勀銓χ腥A民族多元一體格局的內(nèi)涵的理解?
    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 33.閱讀材料,回答下列問題。
    材料一:
        領(lǐng)域               措施
    他建立了一套軍功爵制,按爵位高低授予種種封建特權(quán)
    凡是經(jīng)營農(nóng)業(yè)生產(chǎn),多繳納租稅的,免去其本身的徭役
    秦孝公時雖然有設(shè)縣的事實,但未成為制度,到了商鞅時才開始普遍推行。
    早在秦始皇焚書之前,商鞅就已經(jīng)把不同意見的文獻燒掉。
    ——據(jù)朱紹侯《中國古代史》改編(1)根據(jù)材料,商鞅變法上述4個措施分別涉及哪些領(lǐng)域?
    材料二:兩種治國思想的比較
     ①  秦法以“輕罪重刑”為立法的指導(dǎo)思想,如犯了輕微的小罪,就會被處以嚴酷的刑罰。
       ② 漢初尊奉清靜無為、與民休息的思想,減輕賦稅、徭役和刑罰,減少財政支出,提倡節(jié)儉
    ——根據(jù)《中外歷史綱要》改編(2)上述兩則材料分別體現(xiàn)出哪些學派的主張?在第②則思想的影響下,西漢頒布了什么政策?該政策有何影響?
    材料三:行政區(qū)劃分界線原則的演變
    漢朝以前,行政區(qū)劃界多體現(xiàn)“隨山川形便”的原則?!半S山川形便”就是指行政區(qū)與自然地理區(qū)保持一致的劃界方式。漢文帝以后,多采用“犬牙交錯”原則,即強調(diào)把山川的險要融入?yún)^(qū)域之內(nèi),這樣不僅有利于形成政區(qū)之間互相牽制的地理形勢,且在一定程度上消融了割據(jù)者擁險自守的屏障。漢后,歷代統(tǒng)治者注意實施“犬牙交錯”的原則。
    ——韓茂莉《中國歷史地理十五講》(3)據(jù)材料三,指出漢代以前的劃界原則,并分析歸納漢代“犬牙交錯”原則受歷代重視的原因。
    組卷:4引用:1難度:0.3
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