101．近年來(lái)圓明園遺址的保護(hù)問(wèn)題成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當(dāng)年，將這一號(hào)稱“萬(wàn)園之園”的皇家園林變成廢墟的是（　　）

102．某班準(zhǔn)備表演話劇《漢謨拉比國(guó)王》，需要一部法典做道具，你認(rèn)為該道具封面使用的文字最好是（　　）

103．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一：《漢謨拉比法典》原文刻在石柱上，故又名“石柱法”，石柱上端是漢謨拉比王站在太陽(yáng)和正義之神沙馬什西財(cái)接受象征王權(quán)的權(quán)標(biāo)的浮雕，以象征君權(quán)神授，王權(quán)不可侵犯：下端是用阿卡德楔形文字刻寫(xiě)的法典銘文，共3500行、282條，現(xiàn)存于巴黎盧浮宮博物館亞洲展覽館。
（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)回答《漢謨拉比法典》嚴(yán)格保護(hù)哪一社會(huì)階層的利益？如何評(píng)價(jià)該法典？
材料二：十二銅表法也叫十二表法，是古羅馬國(guó)家立法的紀(jì)念碑，也是最早的羅馬法文獻(xiàn)。它反映了羅馬奴隸制的發(fā)展和奴隸主階級(jí)國(guó)家的形成過(guò)程。
（2）閱讀材料二結(jié)合所學(xué)回答《十二銅表法》頒布有何意義？
材料三：羅馬民法大全，是東羅馬帝國(guó)皇帝查士丁尼一世下令編纂的一部匯編式法典，是羅馬法的集大成者，該法奠定了后世法學(xué)尤其是大陸法系民法典的基礎(chǔ)，是法學(xué)研究者研究民法學(xué)不可或缺的重要文獻(xiàn)資料之一。
（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)回答，《羅馬民法大全》由哪幾部法律文獻(xiàn)組成？如何評(píng)價(jià)《羅馬民法大全》？
材料四：一個(gè)莊園的圖解?
?
（4）材料四是一個(gè)莊園的圖解，莊園作為西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織從什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)？什么時(shí)候遍布?xì)W洲各地？莊園中的土地占有情況如何？
材料五：拜占庭的作用是絕對(duì)保守的，命運(yùn)注定它只是保存，而不是創(chuàng)新，它誕生在一個(gè)古老的國(guó)度，生活在過(guò)去的努力和榮譽(yù)的陰影之中，這種勢(shì)力和榮譽(yù)正是它所試圖維持和恢復(fù)的。他們很少有人具有創(chuàng)造力。
（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出拜占庭帝國(guó)的歷史命運(yùn)給我們的啟示。

104．下列情況可能出現(xiàn)在1844年的是（　　）

105．英法分別以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)中他們火燒“萬(wàn)園之園”圓明園，戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大了他們?cè)谥袊?guó)的權(quán)益。材料敘述的是（　?。?/div>

106．為了研究人類文明的起源，小李同學(xué)整理了資料包。下面為該資料包的部分目錄，由此判斷，他研究的主題是（　　）

（一）金字塔系列圖片 （二）《漢謨拉比法典》內(nèi)容摘錄 （三）關(guān)于佛教起源的論文 ……

107．材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，盡管廣大人民和部分愛(ài)國(guó)官兵英勇抵抗但是清朝封建專制制度腐敗，統(tǒng)治者昏庸愚昧，對(duì)內(nèi)敵視人民，對(duì)外妥協(xié)投降，再加上經(jīng)濟(jì)落后，舊式的刀、矛、弓箭、抬槍等武器抵擋不住英軍新式的步槍和大炮，戰(zhàn)爭(zhēng)終以中國(guó)的失敗結(jié)束。
材料二：定都天京后，太平天國(guó)在軍事征戰(zhàn)和制度建設(shè)上取得了重大成就，但領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)始享樂(lè)腐化，天王深居宮殿由數(shù)十名妃子侍奉，只有諸王才能和他見(jiàn)面。東王和其他諸王亦熱衷于奢侈生活。
材料三：洪秀全與楊秀清之間的權(quán)力斗爭(zhēng)日益激化，1856年秋，楊秀清逼洪秀全封他為“萬(wàn)歲”，意圖篡位。韋昌輝利用洪、楊元盾，殺掉楊秀清，隨后又被處死。
材料四：天京事變后，由于洪秀全的無(wú)端猜忌，石達(dá)開(kāi)率10萬(wàn)精銳之師離京出走前往四川，導(dǎo)致太平軍實(shí)力受損。
（1）據(jù)材料一，指出廣大人民和部分愛(ài)國(guó)官兵使用的武器。
（2）上述材料和問(wèn)題表明中國(guó)人民救亡圖存的方式是什么？
（3）據(jù)材料一概括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。
（4）根據(jù)材料二、三、四，指出太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

108．根據(jù)材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一：亞非地區(qū)是人類文明最早的發(fā)源地，構(gòu)成了燦爛輝煌的大河大明。如圖是公元前2500年的亞非文明的地圖，結(jié)合地圖回答問(wèn)題。
?
（1）圖中ABCD代表四大文明古國(guó)，把名稱寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。
A：B：C：D：
（2）根據(jù)示例，列舉屬于C、D處文明古國(guó)中的物質(zhì)文明和精神文明各一例。
示例：物質(zhì)文明：獅身人面像
精神文明：《漢謨拉比法典》
（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明圖中四個(gè)文明的相似點(diǎn)。世界古代文明呈現(xiàn)出多樣化，多元性的主要特征，面對(duì)不同的文明我們應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？
材料二：在西方文明發(fā)展史上，古羅馬文明起著承前啟后的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題。
（4）如圖是關(guān)于羅馬歷史的數(shù)軸示意圖。請(qǐng)你完成未完成的部分及相關(guān)問(wèn)題。

頒布《十二銅表法》的時(shí)間：
羅馬進(jìn)入帝國(guó)的時(shí)間：
（5）請(qǐng)將數(shù)軸中其余的時(shí)間對(duì)應(yīng)的重大事件補(bǔ)充完整。

公元前3世紀(jì)初	羅馬統(tǒng)一了意大利半島
公元前2世紀(jì)	羅馬取得了   的特權(quán)
公元前49年	凱撒率軍進(jìn)攻羅馬城，控制元老院
4世紀(jì)末

109．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在中世紀(jì)的城市之中，商人和手工業(yè)者常常自發(fā)結(jié)成團(tuán)體以應(yīng)對(duì)壓迫、維護(hù)自身利益，學(xué)者們效仿此種形式，聚于一處，紛紛成立學(xué)者社團(tuán)……隨著城市中貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)知識(shí)已無(wú)法滿足新興市民階層對(duì)教育的要求，他們渴望學(xué)習(xí)世俗文化，提高專業(yè)知識(shí)水平，市民階層對(duì)教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?！缙诘拇髮W(xué)先上基礎(chǔ)課程，包括文法、修辭、邏輯、幾何、音樂(lè)等，學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專業(yè)課，有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。
——摘編自曲縱翔，趙麗文《從對(duì)抗到共生：中世紀(jì)大學(xué)與城市關(guān)系變遷》（1）依據(jù)材料一，分析中世紀(jì)大學(xué)出現(xiàn)的原因以及大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)。
材料二：……中世紀(jì)時(shí)期，德國(guó)大學(xué)教育權(quán)掌握在教會(huì)手中，大學(xué)以培養(yǎng)神職人員為主要目標(biāo)。14、15世紀(jì)，教會(huì)的地位受到動(dòng)搖之后，大學(xué)教育的掌控權(quán)逐步向國(guó)家轉(zhuǎn)移，服務(wù)于世俗政權(quán)。同時(shí)，培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用性人才成為這一時(shí)期德國(guó)大學(xué)教育的主要目標(biāo)，為了迎合不斷壯大的工商業(yè)階層，德國(guó)大學(xué)還開(kāi)設(shè)了商貿(mào)、造船等學(xué)科講座。
——摘編自高雪梅《德國(guó)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展研究》（2）依據(jù)材料二，比較14、15世紀(jì)前后德國(guó)大學(xué)的變化。結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明變化的原因。

110．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：

?圖一 13-14世紀(jì)東西方主要貿(mào)易路線

?圖二 17-18世紀(jì)東西方主要貿(mào)易路線

?（1）結(jié)合所學(xué)，指出圖一到圖二的路線的變化的經(jīng)濟(jì)根源，并分析指出這些變化對(duì)歐洲和非洲有什么影響？
材料二：糧食作物、牲畜品種、疾病與人類移民也漂洋過(guò)海，極大地影響著全世界的各個(gè)社會(huì)……大量移民和人類群體遷移改變了美洲的社會(huì)文化圖景，加速了世界人民的交流、交往。歐洲的航海探險(xiǎn)、遠(yuǎn)洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)以及哥倫布交換使得世界各地區(qū)相互依存，推動(dòng)了全球一體化進(jìn)程。
——杰里?本特利《新全球史》（2）依據(jù)材料二，談?wù)勑潞铰烽_(kāi)辟對(duì)人類生活與世界歷史進(jìn)程的影響。
（3）根據(jù)所學(xué)指出材料二中“歐洲的航海探險(xiǎn)”、“哥倫布交換”這些行為的實(shí)質(zhì)是什么？