試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的選段,完成小題。
【選段一】
      東漢和帝時,有個許慎,作了一部《               》。這是一部劃時代的字書。經(jīng)典和別的字書里的字,他都搜羅在他的書里,所以有九千字。這部書意在幫助人通讀古書,并非只供通俗之用,和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字,讓后人可以溯源沿流;現(xiàn)在我們要認識商周文字,探尋漢以來字體演變的軌跡,都得憑這部書。
【選段二】
      造字和用字有六個條例,稱為“六書”。一是“象形”,象物形的大概,如“日”“月”等字。二是“指事”,用抽象的符號,指示那無形的事類,如“刃”字,在刀形上加一點,指示刃之所在。三是“會意”,會合兩個或兩個以上的字為一個字,這一個字的意義是那幾個字的意義積成的,如“止戈為武”,“人言為信”等。四是“形聲”,也是兩個字合成一個字,但一個字是形,一個字是聲,如“江”“河”兩字,“氵”(水)是形,“工”“可”是聲。五是“轉(zhuǎn)注”,兩個字或兩個以上的字,意義全部相同或一部分相同,可以互相解釋,如“考”“老”等字。六是“假借”,語言里有許多有音無形的字,借了別的同音的字,當(dāng)做那個意義用,如“令”,本義是“發(fā)號”,借為縣令的“令”。
(節(jié)選自《經(jīng)典常談》有刪改)(1)《經(jīng)典常談》一書的作者是
朱自清
朱自清
。【選段一】橫線上的作品名稱是《
說文解字
說文解字
》。
(2)結(jié)合【選段二】及如圖,判斷“眾”字屬于哪種造字法,并簡要分析。
菁優(yōu)網(wǎng)

【答案】朱自清;說文解字
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/15 11:0:6組卷:54引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.下列說法不正確的一項是(  )

    發(fā)布:2024/10/1 2:0:1組卷:113引用:2難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的表述,有誤的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/6 3:30:1組卷:179引用:12難度:0.6
  • 3.班級開展“致敬經(jīng)典”名著閱讀分享會,小敏說:“我現(xiàn)在還是覺得讀名著有點困難,要么讀不下去,要么讀完還是不理解?!蹦愀嬖V她:“我們可以根據(jù)自己的需要把書讀厚,再把書讀薄。”請仿照示例,結(jié)合《經(jīng)典常談》,和小敏分享“把書讀薄”的方法和經(jīng)驗。
    【讀書方法小貼士:精讀與跳讀、快速閱讀、圈點與批注、選擇性閱讀……】
    ??示例:我讀《朝花夕拾》的部分文章時,會標(biāo)出段落層次,畫出重要詞句,圈出并批注疑難不解之處。如《藤野先生》一文中“東京也無非是這樣”引人思考,作者為什么這樣說?這樣開頭有什么好處?然后反復(fù)閱讀尋找答案。這是通過圈點與批注的方法“把書讀厚”。
    我選
     
     

    發(fā)布:2024/9/22 0:0:8組卷:76引用:1難度:0.9
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正