2022-2023學(xué)年云南省文山州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、【活動(dòng)一】積——夯實(shí)基礎(chǔ)（16分）

• 1．以下是“善學(xué)組”的同學(xué)積累八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)的交流稿，請(qǐng)你根據(jù)要求完成問(wèn)題。
        ①以書(shū)為友，看大千世界。暢游其中，我們結(jié)識(shí)了陪魯迅在皎（jiǎo）潔的月光下看戲的小伙伴，聆（líng）聽(tīng)了聞一多慷慨激昂的演講，體會(huì)了馬麗華跪拜各拉丹冬的虔誠(chéng)，打響了震撼人心、掙脫羈絆（pàn）的安塞腰鼓，擦拭（shì）了麗江古城中碩大的銀盤(pán)，攀登了巖壁巉峻、白云潦繞的勃朗峰……
        ②以書(shū)為師，觀人生百態(tài)。徜徉其中，我們能看到莊子“水擊三千里，①                 ”的豪邁（《北冥有魚(yú)》）；聽(tīng)到孟浩然“②                 ，端居恥圣明”的心聲（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）；感受到杜甫“③天明登前途，                 ”的無(wú)奈（《石壕吏》）；品味到常建“④                 ，禪房花木深”的雅趣（《題破山寺后禪院》）；學(xué)習(xí)到陸游“⑤                 ，                 ”芳香依舊，風(fēng)骨仍在的精神（《卜算子?詠梅》）；體會(huì)到韓愈“⑥                 ，                 ”賢才難遇明主的憤慨（《馬說(shuō)》）。
        ③書(shū)籍是貯存人類(lèi)智慧的寶庫(kù)。人類(lèi)之所以能夠永不停歇地向前邁進(jìn)，靠的就是讀書(shū)。今天的我們須讀書(shū)，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚(yáng)和繼承他們的精神。
        ④讀書(shū)，是回報(bào)最高的投入。多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，可以                  知識(shí)，引我們打開(kāi)廣闊的天地；可以                  智慧，伴我們探求生活的真諦；可以                  才干，帶我們走出人生的低谷；可以                  能力，助我們攀登知識(shí)的高峰。
        ⑤                 。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們捧起書(shū)，在文墨書(shū)香里，認(rèn)識(shí)世界，成就自己！
  （1）李明在朗讀第①段時(shí)，讀錯(cuò)了一個(gè)字音，請(qǐng)為他指出來(lái)

   

  
  A.皎（jiǎo）
  B.聆（líng）
  C.絆（pàn）
  D.拭（shì）
  （2）王宏在抄寫(xiě)第①段時(shí)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)

   

  
  A.慷慨
  B.震撼
  C.巖壁
  D.潦繞
  （3）馮強(qiáng)在聽(tīng)朗讀時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)清楚第④段橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境幫他選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

   

  
  

  A.豐饒	開(kāi)啟	提升	增加
  B.豐富	啟迪	增長(zhǎng)	提高
  C.豐富	開(kāi)啟	增加	提升
  D.豐饒	啟迪	提高	增長(zhǎng)

  （4）馮強(qiáng)指出第③段的畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)

   

  
  A.今天的我們須讀書(shū)，才能汲取前人的智慧，發(fā)展和繼承他們的精神。
  B.今天的我們只要讀書(shū)，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚(yáng)和繼承他們的精神。
  C.今天的我們須讀書(shū)，才能汲取前人的智慧，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的精神。
  D.今天須讀書(shū)，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚(yáng)和繼承他們的精神。
  （5）大家在聽(tīng)朗讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)第⑤段橫線(xiàn)上的句子語(yǔ)序混亂，請(qǐng)選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

   

  
  ①還能給人以廣博的知識(shí)，給人以過(guò)人的智慧
  ②有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的風(fēng)雨
  ③讀書(shū)，是提升氣質(zhì)的最佳路徑
  ④這種不懼風(fēng)雨、心平如鏡的坦然氣質(zhì)，就是讀書(shū)賦予我們的底氣
  ⑤因?yàn)樽x書(shū)不僅能使人不自覺(jué)地以書(shū)中的道理嚴(yán)格要求自己
  A.③⑤①②④
  B.⑤①②④③
  C.③⑤②①④
  D.⑤①③②④
  （6）請(qǐng)根據(jù)交流稿內(nèi)容，將第②段中缺漏的詩(shī)文補(bǔ)充完整。
  組卷：21引用：1難度：0.7

  解析

二、【活動(dòng)二】說(shuō)——口語(yǔ)交際（4分）

• 2．閱讀回答問(wèn)題。
  材料一：
  
  材料二：
        今年3月以來(lái)，由于持續(xù)高溫干旱，云南大多數(shù)地區(qū)森林火險(xiǎn)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。4月13日，昆明安寧溫泉街道發(fā)生森林火災(zāi)，保山市森林消防支隊(duì)120名指戰(zhàn)員星夜兼程，千里馳援。4月16日上午，在連續(xù)戰(zhàn)斗了3天3夜后，火情終于得到有效控制。
  （信息來(lái)源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”云南學(xué)習(xí)平臺(tái)）材料三：
        引起森林火災(zāi)的火源，通?？煞譃閮纱箢?lèi)，即天然火源和人為火源。天然火源是在特殊的自然地理?xiàng)l件下產(chǎn)生的熱源，主要包括雷擊火、火山爆發(fā)、隕石降落、滾石火花和泥炭自燃等。人為火源是指人為野外用火不慎而引起的火源，可分為生產(chǎn)性火源（如燒墾、燒荒、燒木炭、機(jī)車(chē)噴漏火、開(kāi)山崩石、放牧、狩獵和燒防火線(xiàn)等）和非生產(chǎn)性火源（如野外做飯、取暖、用火驅(qū)蚊驅(qū)獸、吸煙、上墳燒紙、小孩玩火等）。管理好火源是做好森林防火的關(guān)鍵。
  （信息來(lái)源：中華人民共和國(guó)應(yīng)急管理部官網(wǎng)）（1）材料一是中國(guó)消防救援標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合圖文內(nèi)容分析這個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的巧妙之處（至少寫(xiě)出兩條）。
  （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將材料二、三的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給你的父母，向他們宣傳森林防火知識(shí)。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

三、【活動(dòng)三】賞——經(jīng)典品鑒（22分）

• 3．閱讀下面的選段，完成小題。
  【選段一】
        東漢和帝時(shí)，有個(gè)許慎，作了一部《               》。這是一部劃時(shí)代的字書(shū)。經(jīng)典和別的字書(shū)里的字，他都搜羅在他的書(shū)里，所以有九千字。這部書(shū)意在幫助人通讀古書(shū)，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書(shū)是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)商周文字，探尋漢以來(lái)字體演變的軌跡，都得憑這部書(shū)。
  【選段二】
        造字和用字有六個(gè)條例，稱(chēng)為“六書(shū)”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號(hào)，指示那無(wú)形的事類(lèi)，如“刃”字，在刀形上加一點(diǎn)，指示刃之所在。三是“會(huì)意”，會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的，如“止戈為武”，“人言為信”等。四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲，如“江”“河”兩字，“氵”（水）是形，“工”“可”是聲。五是“轉(zhuǎn)注”，兩個(gè)字或兩個(gè)以上的字，意義全部相同或一部分相同，可以互相解釋?zhuān)纭翱肌薄袄稀钡茸?。六是“假借”，語(yǔ)言里有許多有音無(wú)形的字，借了別的同音的字，當(dāng)做那個(gè)意義用，如“令”，本義是“發(fā)號(hào)”，借為縣令的“令”。
  （節(jié)選自《經(jīng)典常談》有刪改）（1）《經(jīng)典常談》一書(shū)的作者是

   

  。【選段一】橫線(xiàn)上的作品名稱(chēng)是《

   

  》。
  （2）結(jié)合【選段二】及如圖，判斷“眾”字屬于哪種造字法，并簡(jiǎn)要分析。
  
  組卷：54引用：1難度：0.8

  解析

四、【活動(dòng)四】讀——美文共享（18分）

• 9．班刊擬將下文收入“美文共享”專(zhuān)欄，請(qǐng)你和劉英一起完成編輯任務(wù)。
  黑夜中的那道光
  尚九華      ①十三歲那年二月的一天，我背了三只自家養(yǎng)的雞，走了好幾個(gè)小時(shí)的山路去鎮(zhèn)上。馬上就要開(kāi)學(xué)了，我想賣(mài)掉雞，給自己和弟弟妹妹交一部分學(xué)雜費(fèi)。
        ②當(dāng)我到達(dá)集市時(shí)，人已經(jīng)散得差不多了。我從上午等到黃昏，都沒(méi)能等來(lái)一個(gè)買(mǎi)主。
        ③夕陽(yáng)已經(jīng)落下，我只好失望地收攤離開(kāi)。
        ④我身無(wú)分文，一天都沒(méi)吃飯，更坐不起車(chē)，只能沿著盤(pán)山公路一步步朝家走。
        ⑤山里的天，黑得特別快，特別濃厚。那些白天看起來(lái)或秀麗嫵媚或巍峨高峻的群山，就像一頭頭黑漆漆的巨型怪物，一語(yǔ)不發(fā)地將我包圍起來(lái)。
        ⑥路上幾乎看不到人，也沒(méi)有車(chē)。春寒料峭，山風(fēng)陣陣，吹得我又冷又餓。冷不丁地從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)的怪叫聲：“吾啊吾啊，苦啊苦啊。”
        ⑦由于沒(méi)有手電筒，我只能一路摸黑前行。我雖是山里的孩子，從小在山里長(zhǎng)大，但獨(dú)自走夜路的機(jī)會(huì)并不多，膽子也不大，因此內(nèi)心的恐懼油然而生，全身都很緊張。
        ⑧也不知走了多久，身后突然亮起了一道很強(qiáng)烈的光，同時(shí)聽(tīng)到一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲。
        ⑨我轉(zhuǎn)身一看，一輛大貨車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，我趕緊朝路邊躲讓。車(chē)從我身邊駛過(guò)的一剎那，我仿佛絕處逢生，心里亮起了一道光！
        ⑩車(chē)子開(kāi)到前面去了，尾燈卻還在通紅地亮著，留下一道亮光，我依然有一絲安全感。但那道亮光終究離我越來(lái)越遠(yuǎn)，無(wú)邊的黑暗再次像巨浪向我襲來(lái)，將我緊緊地包裹……
        ?我再次陷入了絕望——我餓得快走不動(dòng)路了。
        ?沒(méi)曾想，那輛車(chē)居然在前面停下來(lái)了，車(chē)燈在路面上打出一道不動(dòng)的亮光。
        ?等我走近時(shí)，駕駛室的門(mén)打開(kāi)了，里面跳下一位清瘦、衣著樸素的中年男子。“小孩，這么晚了，你怎么一個(gè)人走在這山路上？”他問(wèn)。我說(shuō)了緣由，他又問(wèn)：“你家在哪里？還要走多久？”我用手指了指遠(yuǎn)山下一處有燈光的地方，“就在那兒，大概還要走三個(gè)小時(shí)吧?！闭f(shuō)完，我便聽(tīng)見(jiàn)駕駛室里有人在說(shuō)話(huà)，“太遠(yuǎn)了，坐我們的車(chē)吧，我們送你回家?！笔且粋€(gè)中年女人?！耙X(qián)嗎？我身上沒(méi)錢(qián)?！蔽艺f(shuō)?！耙裁村X(qián)啊，不要錢(qián)，叔叔免費(fèi)送你回家?！闭f(shuō)完，男子便把我的背簍卸了下來(lái)，放到車(chē)上，又把我請(qǐng)進(jìn)駕駛室，然后朝我家駛?cè)ァ?br />      ?車(chē)內(nèi)，比外面暖和多了。原來(lái)，他們是一對(duì)跑長(zhǎng)途的貨車(chē)夫妻。女人給了我一盒餅干，我吃了兩塊，便沒(méi)舍得再吃，我想帶回家給弟弟妹妹吃。“你盡管吃，下車(chē)時(shí)，我再送些給你?！迸苏f(shuō)，“你跟我們兒子差不多大，一個(gè)人走黑路，看著讓人心疼啊。”
        ?步行，家遠(yuǎn)，但在飛速滾動(dòng)的車(chē)輪下，在一道亮光的照引下，家并不算遠(yuǎn)，大約半小時(shí)后，貨車(chē)夫妻便把我送到了村口。
        ?下車(chē)后，男子問(wèn)：“雞是怎么賣(mài)的？”我咬牙報(bào)出高價(jià)，“10元錢(qián)一只”。他掏出一張50元的紙幣給我，“我全要了，不用找錢(qián)。但是我不方便帶走，送你和家里人吃。好好補(bǔ)補(bǔ)身子，好好學(xué)習(xí)！”
        ?這時(shí)，我才看見(jiàn)他穿的鞋，很破舊，上面沾滿(mǎn)了泥巴。年才剛過(guò)完，他就出來(lái)跑車(chē)，我猜想他掙錢(qián)也一定不容易，便不肯接受。但他硬將錢(qián)和雞都塞給了我。他的妻子，還送給了我兩盒餅干和三包方便面，那是他們車(chē)上僅有的吃食。然后，中年男子調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，一道亮光消失在茫茫的夜色中……
        ?此后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那對(duì)貨車(chē)夫妻，可他們說(shuō)的我跟他們兒子一般大，我一直都記得。我也想說(shuō)，他們跟我的父母一般好，只是我的父母暫時(shí)無(wú)力愛(ài)我。因?yàn)槌邪u廠(chǎng)虧本，他們欠了一大筆債，只能去外面打工掙錢(qián)還債。那三只雞是家里僅有的值錢(qián)之物，是我和弟弟妹妹開(kāi)學(xué)后還能繼續(xù)上學(xué)的希望。
        ?那對(duì)貨車(chē)夫妻在黑夜里驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼，送給了我一道希望之光。
        ?如今，遇到需要幫一把的陌生人，我也會(huì)伸出援助之手，我想把當(dāng)年貨車(chē)夫妻給我的那道光傳遞下去……
  （選自《思維與智慧》2022年第34期，有刪改）（1）你和劉英在審核時(shí)，認(rèn)為標(biāo)題“黑夜中的那道光”含義豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  （2）設(shè)計(jì)版面時(shí)，需要為文章配上插圖。以下三張圖片，你會(huì)選擇哪一張作為本文插圖？為什么？
  
  （3）為幫助同學(xué)們品味語(yǔ)言，請(qǐng)你為文中的這些詞句做批注。
  ①那些白天看起來(lái)或秀麗嫵媚或巍峨高峻的群山，就像一頭頭黑漆漆的巨型怪物，一語(yǔ)不發(fā)地將我包圍起來(lái)（從修辭的角度批注）。
  ②沒(méi)曾想，那輛車(chē)居然在前面停下來(lái)了，車(chē)燈在路面上打出一道不動(dòng)的亮光（為加點(diǎn)詞做批注）。
  （4）本欄目的“編讀互動(dòng)”需要同學(xué)們參與，請(qǐng)分享一個(gè)發(fā)生在你生活中的傳遞“光”的事例和你從中得到的感悟。
  組卷：4引用：1難度：0.3

  解析

五、【活動(dòng)五】寫(xiě)——敘事抒懷（40分）

• 10．作文。
        著名作家楊絳先生說(shuō)：“不讀書(shū)不足以了解人生，不了解人生便讀不懂書(shū)?！眳⑴c八年級(jí)（1）班的系列活動(dòng)后，我們明白了當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該“兩耳多聞窗外事，一心飽讀圣賢書(shū)”。
        讓我們一起推開(kāi)“窗”，去看窗外如詩(shī)如畫(huà)的景、平凡又溫暖的人、觸動(dòng)心靈的事……
        讓我們一起翻開(kāi)“書(shū)”，去跨越時(shí)空與先賢對(duì)話(huà)，探尋歷史的印跡；去親近生活讀懂成長(zhǎng)的意義，親人的期許；去觸摸時(shí)代脈搏，讀懂我們肩負(fù)的使命……
        請(qǐng)從下面題目中任選一題完成寫(xiě)作。
        題目一：窗外
        題目二：我終于讀懂了                
        要求：（1）若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將題目補(bǔ)充完整；
        （2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；
        （3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；
        （4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析