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2022-2023學(xué)年四川省遂寧市射洪中學(xué)高二(下)期中歷史試卷
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試題詳情
材料:維新派認(rèn)為學(xué)西方,必須首先學(xué)西學(xué),批判舊學(xué),改革舊的教育制度。為此,他們提出了一整套革新教育制度的方案。嚴(yán)復(fù)指出八股文有“錮智慧”、“壞心術(shù)”、“滋游手”三大禍害,只能“長(zhǎng)人虛驕,昏人神智”。維新派提倡發(fā)展現(xiàn)代西式學(xué)校制度,全國(guó)各村、鎮(zhèn)都應(yīng)設(shè)立小學(xué)與初中;高中以上的學(xué)校則應(yīng)設(shè)于縣城、省城等任何條件容許的地方;在北京應(yīng)設(shè)立京師大學(xué)堂。同時(shí),他們認(rèn)為要對(duì)國(guó)民傳授西方的生產(chǎn)科學(xué)技術(shù),通過(guò)全民教育培養(yǎng)國(guó)民的崇尚實(shí)踐、探究事理、講究創(chuàng)新、反對(duì)守舊的科學(xué)精神。雖然戊戌變法只運(yùn)作了一百多天,但它在思想、觀念層面上為古老的中國(guó)打開(kāi)了啟蒙的窗子。變法失敗后,“人人競(jìng)言西學(xué)”的局面持續(xù)發(fā)展,致使清政府于1905年頒發(fā)諭旨:“著即自丙午科為始,所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止,各省歲科考試亦即停止”。
——摘編自范敏華、孫錫平《戊戌變法與教育制度現(xiàn)代化》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括維新派革新教育制度的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)維新派革新教育制度的主張。
【考點(diǎn)】
中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展
;
戊戌變法的內(nèi)容
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:4
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
中華人民共和國(guó)成立初期,我國(guó)約有人口5.5億,那時(shí)的文盲率約80%。1950年,黨和政府召開(kāi)全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議,確定開(kāi)展掃盲教育。國(guó)家為推進(jìn)掃盲運(yùn)動(dòng),編印了大量的農(nóng)民識(shí)字課本,其中部分課本的目錄統(tǒng)計(jì)大體如表所示。
目錄類別
目錄示例
篇目合計(jì)
歌頌領(lǐng)袖
《歌唱毛澤東》
11
歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨
《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》
5
歌頌祖國(guó)
《美麗的祖國(guó)(朗誦詩(shī))》
10
中外關(guān)系
《蘇聯(lián)代表團(tuán)訪問(wèn)農(nóng)民》
5
抗美援朝
《打敗美國(guó)野心狼》
7
國(guó)家建設(shè)成就
《修筑成渝鐵路》
5
農(nóng)村合作組織
《楊家村的合作社》
5
宣傳人民代表大會(huì)制度
《選代表》
3
介紹科技
《郵政和電信》
5
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技
《新農(nóng)具》
5
生產(chǎn)分工
《還是分工好》
2
衛(wèi)生常識(shí)
《人為什么要喝水》
10
——摘編自張鵬《1950年代上海郊區(qū)農(nóng)村掃盲與農(nóng)民思想文化教育——以農(nóng)民識(shí)字課本為中心》
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)中華人民共和國(guó)成立初期國(guó)家推進(jìn)掃盲運(yùn)動(dòng)進(jìn)行闡釋。
發(fā)布:2024/9/19 0:0:8
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 明清時(shí)期江南地區(qū)市鎮(zhèn)民間教育非?;钴S,有從家庭自行請(qǐng)聘師而設(shè)的家塾,塾師招收子弟設(shè)館教授的自設(shè)館,有宗族為本族子弟開(kāi)設(shè)的族塾,惠及鄉(xiāng)里貧困子弟的社學(xué)、義學(xué),再到數(shù)量眾多、流派紛呈的各級(jí)書(shū)院,以及家庭親長(zhǎng)獨(dú)力授教的家庭教育,這些學(xué)校與府州縣學(xué)及中央國(guó)子監(jiān)共同搭建了完整的教育結(jié)構(gòu)和教育體系。雖然博取科舉功名仍是這些市鎮(zhèn)民間教育的主要目的,但是讀書(shū)識(shí)字提升自身文化素養(yǎng)也已成為當(dāng)時(shí)市鎮(zhèn)居民的普遍共識(shí),如朱家角鎮(zhèn)王氏祠塾《塾規(guī)略》明確規(guī)定“子弟讀書(shū)當(dāng)告以不是專為學(xué)時(shí)文、求科舉”,讀書(shū)的目的在于修身養(yǎng)性,以圣人之規(guī)范體察自身行為,一部分義塾專門(mén)明確設(shè)立的目的是配合育嬰堂讓孤寒幼童得以接受教育。這些民間教育既補(bǔ)充了官學(xué)單一化的不足又?jǐn)U大了教育對(duì)象,同時(shí)把市鎮(zhèn)各階層民眾更廣泛的納入忠孝誠(chéng)信禮義廉恥的倫理道德教化體系之中。
——摘編自張鷗翔《明清江南市鎮(zhèn)民間教育探析》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納明清時(shí)期江南市鎮(zhèn)民間教育的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析明清江南市鎮(zhèn)民間教育的影響。
發(fā)布:2024/9/1 12:0:8
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,回答問(wèn)題。
黃炎培(1878-1965)浦東川沙人,近代職業(yè)教育家。1902年從南洋公學(xué)畢業(yè)回國(guó)后,返鄉(xiāng)辦新教育,1917年5月黃炎培聯(lián)合教育界,實(shí)業(yè)界在上海發(fā)起中華職業(yè)教育社,次年創(chuàng)辦中華職業(yè)學(xué)校。后參與籌辦河海工程專門(mén)學(xué)校(河海大學(xué))東南大學(xué)上海商科大學(xué)(上海財(cái)經(jīng)大學(xué))廈門(mén)大學(xué)并發(fā)表《中華職業(yè)教育社宣傳書(shū)》。他主張“職業(yè)教育使無(wú)業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。辦學(xué)校要遵守社會(huì)化,科學(xué)化方針。在教學(xué)中他主張“手腦并用,做學(xué)合一,理論與實(shí)際并行知識(shí)與技能并重”受教育者要有“敬業(yè)樂(lè)群勞工神圣”的思想,就要適應(yīng)“社會(huì)分工”和“人類個(gè)性”需要。
——《黃炎培職業(yè)教育思想與實(shí)踐》
(1)根據(jù)材料概括黃炎培職業(yè)教育思想內(nèi)容。
(2)結(jié)合時(shí)代背景,簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)20世紀(jì)黃炎培職業(yè)教育思想和實(shí)踐。
發(fā)布:2024/9/16 7:0:9
組卷:0
引用:3
難度:0.5
解析
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