1．學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，決定添置一批體育器材，準(zhǔn)備在網(wǎng)上訂購(gòu)一批某品牌的足球和跳繩，在查閱后發(fā)現(xiàn)足球每個(gè)定價(jià)70元，跳繩每條定價(jià)20元，現(xiàn)有A、B兩家網(wǎng)店均提供包郵服務(wù)，并提出了各自的優(yōu)惠方案，A網(wǎng)店：買一個(gè)足球送一條跳繩；B網(wǎng)店：足球和跳繩都按定價(jià)的80%付款．已知該校購(gòu)買足球40個(gè)，跳繩x條（x＞40）．
（1）分別用含x的代數(shù)式表示在兩家網(wǎng)店購(gòu)買的總費(fèi)用；
（2）當(dāng)x=80時(shí)，通過計(jì)算說明此時(shí)在哪家網(wǎng)店購(gòu)買比較劃算？你還能給出一個(gè)更省錢的購(gòu)買方案嗎？并計(jì)算出需付款多少元？

2．一輛長(zhǎng)途汽車從A村出發(fā)，3h后到達(dá)距出發(fā)地S km的B鎮(zhèn)，則這輛長(zhǎng)途汽車的平均速度是多少km/h？（　?。?/div>

3．我們學(xué)習(xí)過了有理數(shù)的五種運(yùn)算和研究運(yùn)算的方法，現(xiàn)在定義了一個(gè)新運(yùn)算：a?b=■，定義的內(nèi)容被遮蓋住了，根據(jù)下面各式，回答問題：
觀察下列式子：
1?3=1×4+3=7；
3?（-1）=3×4-1=11；
（-8）?5=（-8）?4+5=-27；
（-4）?（-3）=（-4）×4-3=-19．
（1）請(qǐng)你補(bǔ)全定義內(nèi)容：a?b=；（用含a、b的代數(shù)式表示）
（2）當(dāng)a≠b時(shí)，這種新定義的運(yùn)算是否滿足交換律，即a?b=b?a是否成立，請(qǐng)說明理由；
（3）如果a?（-6）=3?a,請(qǐng)求出a的值．