1．下列措施中有助于提高秦國軍事力量的一項是（　　）

2．閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。
——司馬遷《史記?商鞅列傳》材料二：“秦王掃六合，虎視何雄哉；揮劍決浮云，諸侯盡西來。”
——李白《古風秦王掃六合》材料三：“一法度衡石丈尺，車同軌。書同文字。地東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據河為塞，并陰山至遼東。”
——《史記》（1）依據材料一，商鞅變法的最核心的內容是什么？變法實施后，秦國發(fā)生了怎樣的變化？
（2）結合所學知識，材料二中的“秦王掃六合”完成于哪一年？都城在哪里？
（3）材料三反映了秦朝采取的哪些鞏固措施？

3．春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期，政治、經濟、思想上都發(fā)生了一系列變化。閱讀下列材料，回答問題。
【水利工程促經濟發(fā)展】
材料一 穿越時空的偉大工程，功在當代，利在千秋。

（1）根據圖片說出材料一中“穿越時空的偉大工程”是什么工程？何人主持修建？它的主要功能是什么？
【改革推動社會進步】
材料二 衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。
（2）材料二中“衛(wèi)鞅”指的是誰？“孝公”指的是哪國國君？
（3）材料二中“商君治秦”是指哪一歷史事件？該事件對秦國產生了什么影響？
（4）綜上所述，談談這次變法給我們當前改革開放有何啟示？
【思想助力社會發(fā)展】
材料三 那個時代，社會處于大變革時期，由于社會的動蕩和變革，使中國出現了空前的思想解放局面，產生了很多思想流派，被后來很多思想家和歷史學家所推崇……
材料四 孔子是偉大的思想家、政治家、教育家?？鬃邮侵袊奈幕耍乃枷氩┐缶?，被聯(lián)合國教科文組織列為世界十大文化名人之首。
（5）結合材料四和所學知識，孔子的思想核心是什么？孔子的弟子將孔子的言論編成一部什么書？他是什么學派的創(chuàng)始人？
（6）材料三中“使中國出現了空前的思想解放局面”被后世稱為什么？對后世有何影響？