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空城計      街亭失守后,諸葛亮調(diào)兵遣將準(zhǔn)備應(yīng)敵之策。他調(diào)派停當(dāng),便先率五千兵馬去運送糧草。忽然飛馬來報,說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城擁過來。這時,諸葛亮身邊無大將,所帶的五千兵馬,一半去搬運糧草,只剩下兩千五百兵馬在城中。眾文官聽到這個消息,嚇得臉色發(fā)白。
      諸葛亮登上城樓一看,果然魏兵正分兩路殺來。諸葛亮連忙下令,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,卻把四面城門打開,用三十個軍士扮作百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不可亂動。諸葛亮自己則披上鶴氅,戴了絲織頭巾,領(lǐng)著兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。
      司馬懿帶軍來到城下,見此情景心中大疑,連忙傳下命令向北面山路退去。諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去,拍手大笑起來。眾官驚奇,便問:“司馬懿是魏國名將,帶了十五萬大軍到來,見了丞相,為何退得這樣快?”諸葛亮說:“他料定我平生謹(jǐn)慎,決不冒險,見如此模樣,便懷疑會有埋伏,所以很快退走。我并非想冒險,實在是不得已才決定如此。我們只有兩千五百兵馬,如果棄城逃走,也跑不多遠(yuǎn),豈不被司馬懿一個個捉住嗎?現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走,我已叫關(guān)興、張苞在那里等候迎敵。”部下聽了,都十分佩服。
(1)讀句子,把句中加點的詞換成意思相近的詞,寫在橫線上。
①他調(diào)派停當(dāng),便先率五千兵馬去運送糧草。
妥當(dāng)
妥當(dāng)

②司馬懿帶軍來到城下,見此情景心中大疑。
懷疑
懷疑

③他料定我平生謹(jǐn)慎,決不冒險,見如此模樣,便懷疑會有埋伏。
斷定
斷定

(2)諸葛亮在得知司馬懿正帶領(lǐng)十五萬大軍進攻的消息后,他都做了哪些準(zhǔn)備?請用“       ”在短文中畫出來。
(3)司馬懿來到城下,他是怎樣做的?
司馬懿帶軍來到城下,見此情景心中大疑,連忙傳下命令向北面山路退去。
司馬懿帶軍來到城下,見此情景心中大疑,連忙傳下命令向北面山路退去。

(4)從文中可以看出司馬懿的性格具有哪些特點?
BD
BD
(多選)
A.膽小懦弱 B.謹(jǐn)慎   C.急躁魯莽   D.多疑
(5)用自己的話按照事情的發(fā)展順序敘述短文的主要內(nèi)容,注意故事情節(jié)的連貫性。
街亭失守后,諸葛亮正在準(zhǔn)備應(yīng)敵之策,忽然飛馬來報,說司馬懿帶領(lǐng)大軍擁過來。諸葛亮此時身邊缺兵少將,他派人藏起旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話。打開城門,讓士兵扮作百姓灑掃街道,自己則領(lǐng)著兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿帶兵來到城下,見此情景心中大疑,急忙退走。眾官問諸葛亮,諸葛亮回答,司馬懿生性多疑,以為有埋伏,所以退走。部下聽了都很佩服諸葛亮。
街亭失守后,諸葛亮正在準(zhǔn)備應(yīng)敵之策,忽然飛馬來報,說司馬懿帶領(lǐng)大軍擁過來。諸葛亮此時身邊缺兵少將,他派人藏起旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話。打開城門,讓士兵扮作百姓灑掃街道,自己則領(lǐng)著兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿帶兵來到城下,見此情景心中大疑,急忙退走。眾官問諸葛亮,諸葛亮回答,司馬懿生性多疑,以為有埋伏,所以退走。部下聽了都很佩服諸葛亮。

(6)如果你是司馬懿,來到城下,你會怎么想?把你的想法寫一寫。
我會想:諸葛亮十分謹(jǐn)慎,一定不會讓自己冒險,而且他足智多謀,現(xiàn)在城門大開,百姓毫不慌亂,他還坐在城樓上焚香彈琴,一定是有什么埋伏。我絕不能上他的當(dāng)。
我會想:諸葛亮十分謹(jǐn)慎,一定不會讓自己冒險,而且他足智多謀,現(xiàn)在城門大開,百姓毫不慌亂,他還坐在城樓上焚香彈琴,一定是有什么埋伏。我絕不能上他的當(dāng)。

【考點】小說
【答案】妥當(dāng);懷疑;斷定;司馬懿帶軍來到城下,見此情景心中大疑,連忙傳下命令向北面山路退去。;BD;街亭失守后,諸葛亮正在準(zhǔn)備應(yīng)敵之策,忽然飛馬來報,說司馬懿帶領(lǐng)大軍擁過來。諸葛亮此時身邊缺兵少將,他派人藏起旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話。打開城門,讓士兵扮作百姓灑掃街道,自己則領(lǐng)著兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿帶兵來到城下,見此情景心中大疑,急忙退走。眾官問諸葛亮,諸葛亮回答,司馬懿生性多疑,以為有埋伏,所以退走。部下聽了都很佩服諸葛亮。;我會想:諸葛亮十分謹(jǐn)慎,一定不會讓自己冒險,而且他足智多謀,現(xiàn)在城門大開,百姓毫不慌亂,他還坐在城樓上焚香彈琴,一定是有什么埋伏。我絕不能上他的當(dāng)。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:143引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    哨卡
          在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個哨卡,僅有四名戰(zhàn)士駐守。
          早上,屋外狂風(fēng)怒號,發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”
          接近三個小時的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂風(fēng)更加肆虐,雪拍到臉上,像刀割一般疼痛。
          三名士兵列隊迎接將軍一行,將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當(dāng)兵幾年了?”“五年?!薄耙恢痹谶@兒?”“不,以前在三千米,前年來的?!睂④娔抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身,盯著上校:“高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定是什么?他,這么長時間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼,沒吱聲。
          將軍顯得更生氣了,他提高了嗓門:“你就這么帶兵的?讓一個戰(zhàn)士這么長時間在這兒值勤?嗯?!”上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得……”
    “假如是你的親人,你會怎樣?”
          上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時,一個隨員走過來,悄聲對將軍說:“他是團長的……弟弟……”
          將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個軍禮。所有人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€軍禮,他們眼中都閃著淚花。
          風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。
    (1)根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語。
    ①形容隱隱約約。
     

    ②長時間地站著。
     

    (2)讀句子,體會帶點詞語的含義。
    狂風(fēng)更加肆虐,雪拍到臉上,像刀割一般疼痛。
     

    (3)寫出將軍神情變化的原因。
    ①“目光嚴(yán)厲”的原因:
     

    ②“更生氣”的原因:
     

    ③“驚愕”的原因:
     

    (4)“你就這么帶兵的?讓一個戰(zhàn)士這么長時間在這兒值勤?嗯?!”這是對將軍語言的描寫,對此分析正確的一項是
     

    A.說明將軍脾氣暴躁,容易發(fā)火。
    B.說明將軍那一刻感到極其不安。
    C.說明將軍非常關(guān)愛戰(zhàn)士,他在嚴(yán)厲地批評上校。
    D.說明上校很敬重將軍,將軍為之而激動、流淚。
    (5)結(jié)尾是場面描寫,這樣的描寫流露了怎樣的情感?
     

    發(fā)布:2024/11/17 21:0:2組卷:218引用:3難度:0.4
  • 2.閱讀短文,完成練習(xí)。
    空城計      有一次,魏國得知蜀國的西城兵力(bó báo)
     
    弱,只有兩千五百名士兵在城中,就派大將司馬懿(shuài lǜ)
     
    領(lǐng)十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人,如同以卵擊石,必敗無疑??墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難,但嚴(yán)(駿 峻)
     
    的形勢又迫使他必須拿出一個應(yīng)對的辦法來。
          諸葛亮苦思冥想,終于想出了一個計策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時躲避到一個安全的地方,然后大開城門,等(候 侯)
     
    敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城,但令他吃驚的是,本來以為會戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開,城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵,只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時候,就看到城樓上出現(xiàn)了一個人,正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來,隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了,在大軍圍城的危急關(guān)頭,諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事?
          面對開著的城門和彈琴的諸葛亮,老奸巨猾的司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀,可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍,這太出乎他的預(yù)料了。他想,城里必定埋伏了大量兵馬。這時,就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來,仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁,他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動軍隊反攻的信號,于是急忙下令讓他的軍隊撤退。就這樣,蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。
    (有改動)(1)用“\”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語。
    ①用蛋打石頭,比喻不自量力,自取滅亡。
     

    ②指危險就在眼前。
     

    ③深沉地思索。
     

    (3)下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項是
     

    A.諸葛亮知己知彼,思慮周詳。
    B.司馬懿生性多疑,用兵謹(jǐn)慎。
    C.蜀國的增援軍隊馬上就到。
    D.諸葛亮臨危不亂,沉著應(yīng)對。
    (4)用“               ”畫出文中兩處描寫琴聲的句子,并說說其作用分別是什么。
    第一處:
     

    第二處:
     

    (5)分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。
    諸葛亮:
     

    司馬懿:
     

    (6)下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是
     

    A.諸葛亮皺眉頭--計上心來
    B.半夜彈琴--暗中作樂
    C.諸葛亮焚香彈琴--故弄玄虛
    D.司馬昭之心--路人皆知

    發(fā)布:2024/11/17 23:30:1組卷:267引用:4難度:0.4
  • 3.課外閱讀我能行。
    香菱學(xué)詩(節(jié)選)
    曹雪芹
          香菱見過眾人之后,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!摈煊裥Φ溃骸凹纫髟姡憔桶菸易鲙?。我雖不通,大略也還教得起你。”香菱笑道:“果然這樣,我就拜你作師。你可不許膩煩的?!?br />      黛玉道:“什么難事,也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實的,實的對虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實不對都使得的?!毕懔庑Φ溃骸肮值牢页E槐九f詩偷空兒看一兩首,又有對的極工的,又有不對的,又聽見說‘一三五不論,二四六分明’.看古人的詩上亦有順的,亦有二四六上錯了的,所以天天疑惑。如今聽你一說,原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上?!摈煊竦溃骸罢沁@個道理。詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’?!毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼?sup>②的詩‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道:“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個格局,再學(xué)不出來的。你只聽我說,你若真心要學(xué),我這里有《王摩詰全集》,你且把他的五言律讀一百首,細(xì)心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子,然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹!摈煊衤犝f,便命紫鵑將王右丞的五言律拿來,遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都是我選的,有一首念一首。不明白的問你姑娘,或者遇見我,我講與你就是了?!毕懔饽昧嗽?,回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵見他這般苦心,只得隨他去了。
    注①古人作詩的一種規(guī)則。②陸放翁:南宋詩人陸游。③王摩詰:唐代詩人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜:唐代詩人杜甫。⑤李青蓮:唐代詩人李白。
    (1)聯(lián)系上下文,給加點詞選擇正確的解釋。
    ①好歹教給我作詩,就是我的造化了。
     

    A.自然界的創(chuàng)造者,也指自然。
    B.福氣;運氣。
    ②詞句究竟還是末事,第一立意要緊。
     

    A.非關(guān)根本之事;小事。
    B.古指商業(yè)和手工業(yè)。
    (2)①“香菱因笑道:‘我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!睆倪@句話中我知道香菱
     
    。
    ②“你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”從這句話中我可以看出
     
    。
    (3)通過選文,我們知道香菱喜歡的詩人是
     
    ,而黛玉比較推崇的是
     
    、
     
     
    這三位詩人(結(jié)合注釋填詩人名字)。
    (4)請用“     ”在選文中畫出香菱刻苦學(xué)詩的語句。

    發(fā)布:2024/11/13 0:30:1組卷:306引用:5難度:0.3
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