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(1)依據(jù)表格的內(nèi)容,完成①—⑥題的詩歌默寫;
(2)在⑦處寫出你的發(fā)現(xiàn);
(3)在【甲】【乙】兩處填寫自己的理解。
物象 意象 點評
新詩(自由詩) 古典詩詞
在黃昏里希冀皓月和繁星,/在深夜里希冀黎明——艾青《鐵窗里》 月上柳梢頭,①
人約黃昏后
人約黃昏后
。
——歐陽修《生查子?元夕》
兩首古詩同寫“月”,都表達(dá)思念。艾青則用月表達(dá)希望,而林徽因卻用月表達(dá)【甲】
溫暖,愛意,團(tuán)圓
溫暖,愛意,團(tuán)圓
。
你是天真,莊嚴(yán),/你是夜夜的月圓——林徽因《你是人間的四月天》
露從今夜白
露從今夜白
,月是故鄉(xiāng)明。
——杜甫《月夜憶舍弟》
為什么我的眼里常含淚水,/因為我對這土地愛得深沉?!唷段覑圻@土地》
出師未捷身先死
出師未捷身先死
,長使英雄淚滿襟。
——杜甫《蜀相》
兩首古詩同寫淚,都表達(dá)了悲傷之意。艾青的兩句詩,前者更多指向深廣的愛,而后者則讓心靈獲得平靜。
你從絕望中/滴下淚水/洗滌你的心/沉浸于安靜——艾青《關(guān)于眼睛》
春蠶到死絲方盡
春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
蠟炬成灰淚始干
。
——李商隱《無題》
雪落在中國的土地上,/寒冷在封鎖著中國啊——艾青《雪落在中國的土地上》 云橫秦嶺家何在?⑤
雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
。
——韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
兩句古詩都有“雪”,都表達(dá)了【乙】
艱難,災(zāi)難,阻礙
艱難,災(zāi)難,阻礙
。在艾青的兩首詩中,前一首中的“雪”是指苦難的命運(yùn),后一首中的“雪”,則有天真、活潑的意蘊(yùn)。
看著不停地飄飛著的雪花,/或許想到樹林里去拋雪球——艾青《下雪的早晨》
欲渡黃河冰塞川
欲渡黃河冰塞川
將登太行雪滿山
將登太行雪滿山
。
——李白《行路難》
關(guān)注古今詩歌圍繞同一物象創(chuàng)設(shè)的意象,我發(fā)現(xiàn):⑦
古典詩歌在使用意象時,其意象包含的“意”常常有相同的意蘊(yùn);而新詩在使用意象時,不同詩歌的意象意蘊(yùn)往往差別很大,甚至截然不同。閱讀古典詩歌,意象的理解大多可以遷移,而閱讀現(xiàn)代詩歌,要隨著詩意的變化而把握意象
古典詩歌在使用意象時,其意象包含的“意”常常有相同的意蘊(yùn);而新詩在使用意象時,不同詩歌的意象意蘊(yùn)往往差別很大,甚至截然不同。閱讀古典詩歌,意象的理解大多可以遷移,而閱讀現(xiàn)代詩歌,要隨著詩意的變化而把握意象
。

【答案】人約黃昏后;溫暖,愛意,團(tuán)圓;露從今夜白;出師未捷身先死;春蠶到死絲方盡;蠟炬成灰淚始干;雪擁藍(lán)關(guān)馬不前;艱難,災(zāi)難,阻礙;欲渡黃河冰塞川;將登太行雪滿山;古典詩歌在使用意象時,其意象包含的“意”常常有相同的意蘊(yùn);而新詩在使用意象時,不同詩歌的意象意蘊(yùn)往往差別很大,甚至截然不同。閱讀古典詩歌,意象的理解大多可以遷移,而閱讀現(xiàn)代詩歌,要隨著詩意的變化而把握意象
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/20 6:0:10組卷:6引用:2難度:0.5
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    山隨平野盡,江入大荒流。
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    仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
    (1)“大荒”指的是
     

    (2)對本詩賞析有誤的一項是
     

    A.首聯(lián)敘事,直扣詩題,交代了送別的時間、地點、人物及詩人從楚地而來。
    B.頷聯(lián)寫景,其中“隨”“入”以游動的視角寫出了作者渡過荊門后看到的壯闊景象。
    C.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞,巧妙地融進(jìn)了作者此時此刻新鮮欣喜的感受和體驗。
    D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,含蓄的抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

    發(fā)布:2024/11/6 4:30:1組卷:69引用:2難度:0.5
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    王灣
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    發(fā)布:2024/11/8 10:8:53組卷:529引用:2難度:0.8
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