閱讀材料，回答問題。
材料一 唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當時北方和西北地區(qū)的各族首領尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。
——部編《中國歷史》七下（1）根據(jù)材料一，指出唐太宗實行什么樣的民族政策。結合所學知識列舉一例唐朝與各民族友好往來的事例。
材料二“一般來說，中原王朝和邊疆民族關系的發(fā)展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權覆滅，各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進入中原。第二種是邊疆民族的強大導致與中原王朝勢均力散，形成割據(jù)分裂局面。第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)以中心相互交往，直至融入中原民族?！?br />——《歷史創(chuàng)新能力培養(yǎng)》（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出遼政權是哪個少數(shù)民族建立的？建立者是誰？材料二中圖片屬于“中原王朝和邊疆民族關系發(fā)展模式”的哪一種模式？
材料三 1005年，遼與北宋議和，遼朝撤軍，宋給遼歲幣。此后很長時間，雙方保持著和平局面。1044年，北宋和西夏進行和談，訂立了宋夏合約，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。議和后，宋夏邊界貿易興旺。1141年，宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。
——摘編自部編《中國歷史》七下（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，“北宋與遼、西夏訂立和約”，“南宋與金達成和議”，對于中華民族的發(fā)展有何積極作用？
材料四 各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。
——習近平（4）結合上述材料，談談你對統(tǒng)一多民族國家民族關系的認識。