1．文學(xué)類(lèi)文本閱讀。
一枚郵票
尹露露       ①那是一個(gè)北風(fēng)凜冽、寒流滾滾的年末，北風(fēng)一陣緊似一陣，鉆過(guò)棉衣刺進(jìn)了我的皮膚。一天晚上，我突然接到父親的電話，他在電話里抱歉地說(shuō)，他和母親今年活兒多，不回來(lái)過(guò)年了。這句話把我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口的“我很想你們”生生地堵在了喉嚨里，我頓時(shí)覺(jué)得心拔涼拔涼的。
      ②我本以為，自己又要獨(dú)自熬過(guò)這個(gè)萬(wàn)家燈火的新年，學(xué)校突然要求我們給遠(yuǎn)在外地的父母寫(xiě)一封信，這可是好消息，學(xué)校還特意為我們這些父母在外打工的學(xué)生每人發(fā)了一個(gè)信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。當(dāng)天晚上，我認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)了一封信，寫(xiě)下了對(duì)父母滿腔的思念。
      ③第二天，我一到教室，就湊到同桌身邊詢問(wèn)有關(guān)寄信的事情：“那個(gè)……你知道怎么寄信嗎？”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開(kāi)，然后把我的信封拿過(guò)去仔細(xì)看了看，他沉默了一會(huì)兒，低聲問(wèn)我：“寄給父母的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      ④同桌看了看我，又說(shuō)：“你一定很想他們吧？”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭，被人戳破的感覺(jué)真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來(lái)。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說(shuō)出了我一直想聽(tīng)到的話：“我?guī)湍慵陌桑樎?。”“好的好的！十分感謝！”我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個(gè)角落都明媚了起來(lái)。同桌看著我高興的樣子，淡淡地笑了笑，說(shuō)了聲“這沒(méi)什么”，就把我倆的信疊在一起，鄭重地放進(jìn)了他的書(shū)包里。
      ⑤當(dāng)晚，我美滋滋地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里。
      ⑥可是，第三天一早，當(dāng)我看見(jiàn)那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時(shí)，我心里的小火苗又被澆熄了，我捏著信封，急切地問(wèn)同桌：“怎么了？寄不出去嗎？”
      ⑦此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽(tīng)到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動(dòng)作雖快，我卻看得分明。那枚郵票上有兩條小魚(yú)，一紅一黑，煞是可愛(ài)。我想起信封上自帶的郵票好像并不是小魚(yú)，而是一朵白蓮，就多問(wèn)了一句：“那是你買(mǎi)的郵票吧？”他欲言又止。
      ⑧“可是……”我還想多問(wèn)幾句，他卻打斷我說(shuō)：“別問(wèn)了，寄得出去?！彼穆曇敉蝗淮罅似饋?lái)，好像在宣告什么似的，“昨天只是因?yàn)猷]局關(guān)門(mén)了而已，我今天去早些就行?！蔽毅读算叮K于反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“好的，那真的謝謝你了。”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出了一口氣。
      ⑨接下來(lái)的日子，我掐著指頭一天一天地?cái)?shù)，生怕那封載滿思念的信被凜冽的風(fēng)雪吹走，再也無(wú)法到達(dá)目的地。
      ⑩所幸，半個(gè)月后，爸爸打電話來(lái)告訴我他收到了信。又過(guò)了半個(gè)月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，把這個(gè)冬天的寒冷都驅(qū)趕到九霄云外去了。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。
      ?我知道他沒(méi)有收到父母的回信，大概是因?yàn)樾旁诒鄙系穆飞吓獊G了，也有可能他的父母太忙了，沒(méi)時(shí)間給他回信。我不敢胡亂猜測(cè)，只是在心里默默地為他感到難過(guò)。好在他向來(lái)是個(gè)開(kāi)朗的男孩，不如我這般脆弱，一時(shí)的難過(guò)并沒(méi)有掩蓋住他身上的朝氣。
      ?多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開(kāi)家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系，他幫我寄信這事也隨著時(shí)間的流逝，漸漸被淡忘了。
      ?這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來(lái)。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。
      ?那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚(yú)，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！
      ?我頓時(shí)感覺(jué)心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚不聽(tīng)使喚地滾了下來(lái)。
      ?我是很久之后才知道那枚8角錢(qián)的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時(shí)我早已忘了那件事情。
      ?現(xiàn)在，那枚小魚(yú)郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心，也許，他只有這么一枚2.40元的郵票；也許，他根本就沒(méi)有寄出自己寫(xiě)給父母的信，又哪來(lái)的回信呢？直至此時(shí)，我才明白了他當(dāng)時(shí)的欲言又止，明白了他當(dāng)時(shí)的反常行為，原來(lái)他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰(shuí)的思念，究竟該往哪個(gè)方向走。
      ?最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。
（1）通讀全文，梳理故事情節(jié)及“我”的心理，完成下面表格。

時(shí)間	故事情節(jié)	“我”的心理
年末的晚上	父母打電話告知“我”不回家過(guò)年	①
第二天	同桌要幫“我”去寄信給父母	高興
第三天一早	②	輕松
之后	爸爸收到了“我”的信，“我”也收到了回信	溫暖
多年以后	③	④

（2）第①段中畫(huà)線句子運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用？
（3）從人物描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。
此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽(tīng)到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。
（4）聯(lián)系上文，分析第?段中“我”“兩眼一酸，眼淚不聽(tīng)使喚地滾了下來(lái)”的原因。

2．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
一粒孕育真善美的種子
周勇       ①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時(shí)候，?？梢栽诟浇奶镩g地頭見(jiàn)到袁隆平院士的身影，感覺(jué)與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會(huì)因?yàn)樽≡谠菏康母舯诙械教貏e自豪。
      ②2018年上半年，我決定采寫(xiě)一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書(shū)育人的故事。女兒聽(tīng)說(shuō)我要去見(jiàn)袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問(wèn)我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會(huì)見(jiàn)你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學(xué)家，怎么可能會(huì)近在咫尺！
      ③2018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來(lái)到了湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪，父女倆心情都是無(wú)比激動(dòng)。在楊秘書(shū)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了袁院士的辦公室。袁院士見(jiàn)了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女兒時(shí)，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問(wèn)袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問(wèn)女兒：“小朋友，讀幾年級(jí)了？”“五年級(jí)。”女兒顯得有些拘謹(jǐn)，第一次見(jiàn)到這么大的科學(xué)家，她還真有些懵了。
      ④袁院士見(jiàn)我女兒身材單薄，就關(guān)心地對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在咱們國(guó)家糧食年年大豐收，不像以前了，你要多吃一點(diǎn)米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)?！迸畠侯l頻點(diǎn)頭，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的紗窗，灑滿整個(gè)房間，正好映照在她的臉上，整個(gè)房間溢滿了陽(yáng)光的味道。
      ⑤當(dāng)我們問(wèn)起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時(shí)，袁院士的話匣子一下子就打開(kāi)了。他告訴我們，他教書(shū)時(shí)就是一個(gè)愛(ài)“鼓搗”的教書(shū)匠。當(dāng)年黨號(hào)召向科學(xué)進(jìn)軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點(diǎn)研究。在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一個(gè)科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長(zhǎng)出馬鈴薯，莖上結(jié)西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長(zhǎng)勢(shì)也不錯(cuò)，說(shuō)起在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的往事，袁院士興致特別好，不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
      ⑥臨別時(shí)，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺(jué)地站在了袁院士的兩側(cè)。袁院士見(jiàn)狀，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“小朋友是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，他們才是最重要的，應(yīng)該站在中間?！闭f(shuō)完，就把我女兒往中間的位置拉，一張?jiān)菏空驹诤笈牛∨笥丫又械恼掌瓦@樣定格了。從那以后，女兒只要看到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁?huì)格外關(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。
      ⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動(dòng)周的活動(dòng)，中午趕回家陪女兒吃飯，剛一開(kāi)門(mén)，女兒就哭著問(wèn)我：“網(wǎng)上說(shuō)袁爺爺去世了，是真的嗎？”我見(jiàn)女兒哭得稀里嘩啦，就安慰她：“袁爺爺身體很好?！迸畠阂?jiàn)我說(shuō)得很堅(jiān)決，這才擦了擦眼淚說(shuō)：“袁爺爺身體這么好，肯定可以活過(guò)100歲?！痹谂畠旱男睦?，像袁爺爺這樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠(yuǎn)活著才對(duì)！讓人悲痛欲絕的是，下午一點(diǎn)多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁院士離開(kāi)我們的消息。那一刻，女兒正在書(shū)房學(xué)習(xí)，我知道，她很快就會(huì)得到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個(gè)借口，匆匆下了樓。
      ⑧回到家里，女兒異常地平靜，我在她的書(shū)桌上看見(jiàn)她正在寫(xiě)的一篇短文，寫(xiě)的正是她敬愛(ài)的袁爺爺，題目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺(jué)到女兒長(zhǎng)大了！
      ⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因?yàn)樵?018年5月16日的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！
（原文有改動(dòng)）（1）選文記敘了“我”和女兒與袁隆平院士相關(guān)的幾件事，閱讀選文，完成表格。

事件	女兒的反應(yīng)
聽(tīng)說(shuō)“我”要去見(jiàn)袁隆平院士	①
來(lái)到湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪	②
與袁隆平院士握手、交談	有些拘謹(jǐn)
從網(wǎng)絡(luò)得知袁隆平院士去世的消息	③
官網(wǎng)發(fā)布袁隆平院士去世的消息	異常平靜

（2）選文中袁隆平院士是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（3）選文第④段畫(huà)線語(yǔ)句屬于什么描寫(xiě)，有什么作用？
      陽(yáng)光透過(guò)薄薄的紗窗，灑滿整個(gè)房間，正好映照在她的臉上，整個(gè)房間溢滿了陽(yáng)光的味道。
（4）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫(huà)線句子的作用。
      袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！

3．閱讀下文，完成問(wèn)題。
平分生命       ①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
      ②然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，但不輸血妹妹就會(huì)死去。
      ③作為唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      ④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲音，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
      ⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
      ⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。”
      ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
      ⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心的說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟惠斞母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每個(gè)人活50年！”
      ⑨所有人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。同別人平分生命，又有幾人能如此快樂(lè)如此坦誠(chéng)如此心甘情愿地說(shuō)出來(lái)并做到呢？

（1）找出第⑤段畫(huà)線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并改正：改為 。
（2）第④段“抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲音，只是向著鄰床上的妹妹微笑?！北憩F(xiàn)了男孩 、的品質(zhì)。
（3）聯(lián)系上下文，第⑦段畫(huà)線句中男孩眼里“放出了光彩”的原因是 。
（4）簡(jiǎn)要概括“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”的兩個(gè)表現(xiàn)。
①
②
（5）簡(jiǎn)述第⑨段畫(huà)線反問(wèn)句的作用。