1．閱讀下面的小說，完成各題。
手       ①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會放在高考之后。他說，今天的聯(lián)歡會可以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。
      ②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會。我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。
      ③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動。之前，我是講臺上的?？?，除了做檢討還是做檢討。同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會聽我說什么。
      ④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績單，劉老師盯著我。劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是老師把成績弄錯了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時就溜了。保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。
      ⑤學(xué)校揪出我，就等于揪出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍就歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，心里挺不是滋味。
      ⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個另類，做人不誠實(shí)，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個偶然的機(jī)會，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。
      ⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目。我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來。那是高一的第二個學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。B晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的。送走父親，我的心里很茫然。
      ⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。
      ⑨我的心，瞬間崩潰了。
      ⑩同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個勁兒地往上躥。
      ?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。
      ?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依你的成績，可以坐著火箭離開我們這個小城市。
      ?我盯著成績單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。
      ?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。
（選自《微型小說集》，作者：王宇，有刪改）（1）文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。
①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。
②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。
③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。
（2）簡要概括文中“我”與父親發(fā)生的三件事并分析三件事情“我”的心理發(fā)生了哪些變化。
（3）結(jié)合全文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。
（4）作為即將畢業(yè)的初中生，相信你讀完此文后，一定會有很多的感觸和反思。請結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勎恼陆o你的啟示（答出兩點(diǎn)）。

2．觀萬物生長，悟?yàn)槿酥馈膶W(xué)類文本閱讀。
清塘荷韻
季羨林       ①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻再也不見什么荷花了。
      ②每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點(diǎn)什么，最理想的當(dāng)然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多了。周敦頤的《愛蓮說》里的“香遠(yuǎn)益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國沒有人不愛荷花的?？晌覀儤乔俺靥林歇?dú)獨(dú)缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。
      ③有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，再把五六顆敲破的蓮子投入池塘中。
      ④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。總是希望有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，水面上卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆硬殼蓮子，不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。
      ⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，顏色極惹人喜愛，卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長出幾片來。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。但是經(jīng)過了漫漫的長夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍令人灰心的一年。
      ⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且在離原有五六個葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴(kuò)張速度之快，范圍之大，都是驚人的。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，竟躍出水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲輕疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光——池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。
      ⑦天地萌生萬物，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘。
      ⑧光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復(fù)瓣。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲?，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。
      ⑨前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，靜靜地吸吮荷花荷葉的清香。水面上，我看到的是綠肥與紅瘦，倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣飄落。它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛?！毕瘛俺鼗▽τ奥洹边@樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？
      ⑩今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。一個喜愛荷花的鄰居，天天興致勃勃地?cái)?shù)荷花的朵數(shù)。今天告訴我，有四五百朵；明天又告訴我，有六七百朵。我雖然知道他為人細(xì)致，卻不相信他真能數(shù)出確實(shí)的朵數(shù)。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少，都是在岸邊難以看到的。
      ?連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠(yuǎn)了。再過一兩個月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的。“既然冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”
      ?我為我的荷花祝福。
（文章有刪改）（1）在寫作手法上，情景交融是本文最大的特點(diǎn)，根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面表格。

事件	“我”的情感變化
種荷	期待
盼荷	①
②	滿足
祝荷	③

（2）文章開頭兩段寫“三十年初搬來時”的記憶及現(xiàn)在沒有荷花的心病，有什么作用？
（3）聯(lián)系上下文，回答下面括號里的問題。
①我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。（請賞析加點(diǎn)字）
②倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣飄落。（請從動靜結(jié)合的角度賞析句子表達(dá)效果）
（4）如果說周敦頤筆下的荷是志行高潔的君子，那么季老筆下的荷應(yīng)該是什么形象呢？請結(jié)合原文，說說你對季老筆下荷的形象的解讀。這樣的荷花，你想把它送給什么樣的人呢？為什么？

3．閱讀下文，完成問題。
平分生命       ①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
      ②然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，但不輸血妹妹就會死去。
      ③作為唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      ④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲音，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
      ⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
      ⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。”
      ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
      ⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛心的說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被輸血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每個人活50年！”
      ⑨所有人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。同別人平分生命，又有幾人能如此快樂如此坦誠如此心甘情愿地說出來并做到呢？

（1）找出第⑤段畫線句中的一個錯別字，并改正：改為 。
（2）第④段“抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲音，只是向著鄰床上的妹妹微笑?！北憩F(xiàn)了男孩 、的品質(zhì)。
（3）聯(lián)系上下文，第⑦段畫線句中男孩眼里“放出了光彩”的原因是 。
（4）簡要概括“男孩愛妹妹勝過愛自己”的兩個表現(xiàn)。
①
②
（5）簡述第⑨段畫線反問句的作用。