1．記敘文閱讀。
孩子，我為什么打你      ①有一天與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人。
      ②你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……”
      ③那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。你那固執(zhí)的一句話，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。
      ④面對你純真無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
      ⑤在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼稚，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一點輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上天發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
      ⑥你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你，我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌倒一樣應該原諒。
      ⑦第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠（xiá）異常又漏洞百出。你像一只頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告無效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都毫無建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是打。
      ⑧假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你的一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)。當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
      ⑨我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
      ⑩我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕地顫抖，我一次又一次問自己，是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？
?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……
?每一次我打過你之后，我都要深深地自責，假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食物，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理有些深奧，也許要到你為人父母時，才會理解。
?打人是個重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
?我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力。這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要不是身累，而是心累……
?孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂得了很多的道理。毫不懂道理的小孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂，自以為懂，其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
?孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
（有刪改）（1）第③段中“我”對“所有的話都心不在焉”的原因是什么？
（2）第④段說“面對你純真無瑕的眼睛”，這里為什么要寫孩子的眼睛？
（3）文中母親毆打孩子的目的是什么？第⑦段中母親明明知道打孩子是不對的，可為什么要采取打人這種方式？
（4）第?段中母親之所以不用工具打孩子的原因是什么？第?段中母親每次打孩子之后，都要自責，文中最能體現(xiàn)母親深深自責的語句是哪一句？
（5）第?段中的“一條力學定律”是指什么定律？這么寫有什么作用？

2．下列對課文內(nèi)容的理解，不完全正確的一項是（　?。?/div>

3．閱讀下面的文章，完成下面小題。
采春
喬忠延       ①冬季日短夜長。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯是呀，剛剛?cè)疹^還在當頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。
      ②日子這么緊緊張張，應該過得快吧？沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報端出現(xiàn)漫長的冬季呢！冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫巴，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀！
      ③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的禿禿的，沒有一點生機。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧！
      ④忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。
      ⑤好啊，春來了！
      ⑥春來了，哪里還能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個打問，這是干什么？回答簡練干脆：采春。
      ⑦采春！
      ⑧采春？怎么個采法？采法不復雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿臉是春意；山壑蕩春風，爬一爬縈懷是春溫更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏！
      ⑨還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢心也癢。手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子?；氐郊依锓挪幌绿稍诖采贤撇婚_，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來的春天；“二月初驚見草芽”，那是韓愈采回來的春天；“昨日春如，十三女兒學繡。一枝枝、不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天；“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，那是白居易采回來的春天。
      ⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
（選自《散文百家》有改動）（1）閱讀①—③段內(nèi)容，找出最能概括人們在冬天感受的一個詞語。
（2）同樣寫“春”，朱自清開篇就表明心意：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！倍疚淖髡邉t先用較多筆墨寫人們在冬天的感受，然后再寫春回大地你更喜歡哪一種寫法？請簡述理由。
（3）文章使用了很多疊詞，請以第④段為例，簡要分析這些疊詞的作用。
（4）賞析下面句子的表達效果。
崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。
（5）文章結(jié)尾說“而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著”。請說說你對這句話的理解。