閱讀理解。
有太陽味的童年（節(jié)選）??①我的爸爸從來不發(fā)火，一輩子總是心平氣和的。他教育孩子的方式很獨特。
??②從我認(rèn)字起，爸爸就給我買書看。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸正在閱讀的《紅巖》。當(dāng)時書名中的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人和事，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯?！?br />??③剛進(jìn)小學(xué)時，我常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起成百上千只螞蟻，然后全部圍起來。爸爸勸我回到學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣螞蟻會高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
??④還有一次，我看到窗底下種的向日葵會跳舞——當(dāng)太陽升起的時候，它真的會搖擺。當(dāng)我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊的孩子，因為他們沒有看到過向日葵跳舞。見同學(xué)嘲笑我，我找不到認(rèn)同感，就不愿意去學(xué)校了。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校，他想了一個辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
??⑤我慶幸，爸爸用獨特的教育方式，使我擁有了一個有太陽味的童年。
（1）根據(jù)短文，將下列詞語補充完整。

心 平 平 氣 和 和

失 失   而 而 復(fù)得

（2）本文寫了爸爸用獨特的方式教育“我”的三件事，分別是：①“我”開始認(rèn)字后，

爸爸鼓勵“我”讀書

爸爸鼓勵“我”讀書

；②

“我”逃學(xué)出來玩螞蟻，爸爸勸“我”放掉螞蟻回學(xué)校

“我”逃學(xué)出來玩螞蟻，爸爸勸“我”放掉螞蟻回學(xué)校

；③

“我”因為向日葵一事被誤解而退學(xué)，爸爸鼓勵“我”重返學(xué)校

“我”因為向日葵一事被誤解而退學(xué)，爸爸鼓勵“我”重返學(xué)校

。
（3）讀了本文的開頭和結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)作者在表達(dá)上運用了

首尾呼應(yīng)

首尾呼應(yīng)

的寫法，這樣寫更能突出

爸爸對“我”教育方式的獨特和關(guān)愛，表現(xiàn)了“我”對爸爸的感激

爸爸對“我”教育方式的獨特和關(guān)愛，表現(xiàn)了“我”對爸爸的感激

。
（4）文中“鼓搗”一詞你認(rèn)為是

是指反復(fù)試驗或研究

是指反復(fù)試驗或研究

的意思，遇到難懂的詞語，你是用

查詞典

查詞典

的方法理解的。
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼骂}目的理解。

“有太陽味的童年”在文中不僅指“我”的童年充滿了陽光般的快樂和溫暖，也表現(xiàn)出“我”童年在爸爸獨特的教育下變得快樂和美好，表現(xiàn)出作者對童年的懷念和對爸爸的感激。

“有太陽味的童年”在文中不僅指“我”的童年充滿了陽光般的快樂和溫暖，也表現(xiàn)出“我”童年在爸爸獨特的教育下變得快樂和美好，表現(xiàn)出作者對童年的懷念和對爸爸的感激。