14．閱讀理解。
有太陽味的童年（節(jié)選）??①我的爸爸從來不發(fā)火，一輩子總是心平氣和的。他教育孩子的方式很獨特。
??②從我認字起，爸爸就給我買書看。我關注的第一本文學書是爸爸正在閱讀的《紅巖》。當時書名中的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人和事，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯。”
??③剛進小學時，我常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起成百上千只螞蟻，然后全部圍起來。爸爸勸我回到學校，把那些螞蟻都放了，說那樣螞蟻會高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
??④還有一次，我看到窗底下種的向日葵會跳舞——當太陽升起的時候，它真的會搖擺。當我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊的孩子，因為他們沒有看到過向日葵跳舞。見同學嘲笑我，我找不到認同感，就不愿意去學校了。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成了品學兼優(yōu)的學生。
??⑤我慶幸，爸爸用獨特的教育方式，使我擁有了一個有太陽味的童年。
（1）根據(jù)短文，將下列詞語補充完整。
（2）本文寫了爸爸用獨特的方式教育“我”的三件事，分別是：①“我”開始認字后，
；②
；③
。
（3）讀了本文的開頭和結尾，我發(fā)現(xiàn)作者在表達上運用了
的寫法，這樣寫更能突出
。
（4）文中“鼓搗”一詞你認為是
的意思，遇到難懂的詞語，你是用
的方法理解的。
（5）結合短文內容，談談你對文章題目的理解。
