1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
詩(shī)意山水      ①我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是峻秀神奇的中國(guó)山水哺育了唐詩(shī)、宋詞、元曲空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭等震古爍今的丹青宗師和繪畫(huà)巨匠。而中國(guó)的山水自然，又是擁裹著風(fēng)花雪月，夾纏著離愁別緒，浸漬著愛(ài)恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn)，在平平仄仄的詩(shī)賦歌詠中，醉人身心；在追求形意神韻的丹青繪畫(huà)中，張揚(yáng)魅力。
      ②我對(duì)涉及山水的詩(shī)文特別偏愛(ài)?？傁矚g“細(xì)雨騎驢入劍門(mén)”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟，蕩槳西湖，賞湖光山色、夏荷秋桂，聽(tīng)羌管弄晴、菱歌泛夜，撲面都是唐宋的遺風(fēng)余韻；泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐暎谇旰笤俣惹脕y一個(gè)游子的愁懷；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹(shù)梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里，傾聽(tīng)那些醉臥沙場(chǎng)長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的鼾聲……南國(guó)山水的（A）______，北疆山水的（B）______，西域山水的（C）______，巴蜀山水的峻美與清寒，莫不令人心曠神怡。“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”，還有什么能令人如此刻骨銘心的呢？
      ③行走山水間，凝眸處，都是漂泊者載酒江湖的萍蹤浪跡。這些官場(chǎng)失勢(shì)、情場(chǎng)失意、商場(chǎng)失利的文人，經(jīng)過(guò)一番紅塵的折騰后，身心俱疲，志墜青云，憤世傷心之余，一腳踏進(jìn)江湖，寄情山水，托志萬(wàn)象，逍遙去也?！奥淦墙d酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕”“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”，那是何等的桀驁放蕩、自在快活！山的偉岸強(qiáng)勁，山的獨(dú)立遺世，山的笑傲天地，水的清麗柔順，水的靈動(dòng)活潑，水的自由奔放，又恰恰迎合了文人的秉性，使之思想情懷找到了可供寄托、歸依和宣泄的家園，山水成為他們馳騁個(gè)性精神、張揚(yáng)生命理想最自由的場(chǎng)所和最廣闊的天地。他們臨風(fēng)弄月的古韻行吟，飛龍舞鳳的斑駁陳?ài)E，為自然的山水附麗了濃郁得化不開(kāi)的人文色彩，一山一水、一園一亭、一花一草、一石一木，因此都具有了強(qiáng)烈的生命激情、歷史印跡、文化淵源和傳奇色彩。宣城外的那座不起眼的小山丘，因李白偶爾一句“相看兩不厭，只有敬亭山”而成為名勝；紹興城南一處普通的私家園林，因陸游遺恨千載的《釵頭鳳》和《沈園二首》，令古往今來(lái)多少性情中人不顧山迢水遙，爭(zhēng)相一睹為快。人文精神對(duì)山水的浸潤(rùn)和提升，給中國(guó)山水罩上了玄奧的文化青衫，彌漫了宗教般的神秘氣氛。
      ④“文章是案頭之山水，山水是地上之文章?！币蛔蒙交蛞淮ê盟?，就是一本好書(shū)。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。所謂“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，那樣的賞心樂(lè)事，是粗鄙者不會(huì)為之的。山水入詩(shī)，更增詩(shī)情，山水入畫(huà)，更添畫(huà)意，山水乃詩(shī)畫(huà)之源。山水有鐘靈秀氣而生才子佳人，這大概屬于中國(guó)古老的風(fēng)水學(xué)說(shuō)了。
（1）請(qǐng)根據(jù)各地山水的特點(diǎn)，將下列詞語(yǔ)分別填到第②段的恰當(dāng)位置。
蒼涼與神秘       溫婉與柔媚       秀雅與奇異
（2）第②段中畫(huà)波浪線的句子共涉及三位唐代詩(shī)人及相關(guān)作品，請(qǐng)你根據(jù)文中內(nèi)容提示，將下表補(bǔ)充完整。

作   者	篇   目	名 句
張繼	（A）	姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
（B）	《峨眉山月歌》	峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流
王維	《使至塞上》	（C）

（3）請(qǐng)根據(jù)你自己的文化積累，為第③段畫(huà)橫線的部分補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)實(shí)例。

2．學(xué)習(xí)了第二單元，小語(yǔ)感悟到閱讀文章，可以了解不同人的生活，和作者產(chǎn)生感情上的共鳴，更好地走好自己的人生之路，請(qǐng)你閱讀下面文章，完成文后題目，去收獲人生的感悟吧！
不相通的悲喜，卻可以醒悟不同的人生       ①我們小區(qū)的快遞點(diǎn)經(jīng)常換老板。
      ②每當(dāng)快遞點(diǎn)換了新老板，快遞點(diǎn)貨架的擺放位置和取快遞時(shí)間都會(huì)跟著變。不過(guò)這次很奇怪，快遞點(diǎn)換了老板后，我們小區(qū)很多人都不用再去快遞點(diǎn)了，因?yàn)楹芏嗫爝f都送上了門(mén)。
      ③起初，我以為是快遞界良心老板出現(xiàn)了，居然將所有的快遞都送上門(mén)。某天我在小區(qū)里晃悠，一回頭就看見(jiàn)了快遞柜下幾百個(gè)包裹，快遞小哥正蹲在地上，一個(gè)個(gè)掃碼輸入。
      ④我問(wèn)他：“現(xiàn)在快遞怎么都送上門(mén)了？規(guī)定變了么？”
      ⑤快遞小哥嘆了一口氣：“我們快遞公司跟你們快遞點(diǎn)老板吵架了，不接收我們的快遞了?！?br />      ⑥“這么多都要送上門(mén)？”
      ⑦“我今天都送了三波了，這是最后一波。你是住哪棟的？手機(jī)尾號(hào)報(bào)給我，我查查有沒(méi)有你的，你就順帶拿上去吧！”
      ⑧一頓操作后，他幾乎沒(méi)有抬頭就把快遞拿給了我，然后又嘆了口氣：“這兩個(gè)大男人啊，跟倆口子似的，一會(huì)兒吵，一會(huì)兒好……”
      ⑨轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，已是深冬，快遞公司老板似乎跟快遞點(diǎn)老板還沒(méi)有和好，于是這位快遞小哥仍然要挨家挨戶地送快遞。
      ⑩遇到心情好的時(shí)候，他也不管屋里有沒(méi)有人，就在門(mén)口大喊一聲：“603，你的快遞放門(mén)口咯！”但更多的時(shí)候，他是不作聲的，在我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲后，我公寓的門(mén)像是被抵了一下，他放下快遞，疾步而去。
      ?我與這位快遞小哥的所有聯(lián)系幾乎都是隔著一道門(mén)，連短信電話都沒(méi)有，我從未見(jiàn)過(guò)他的正臉，他也不知道門(mén)里的我是誰(shuí)。有時(shí)通過(guò)APP看到我的包裹即將送達(dá)，我就會(huì)在心里期待公寓門(mén)被抵一下的聲音，等急促的腳步聲遠(yuǎn)去后，再開(kāi)門(mén)拆快遞。
      ?就這樣又過(guò)去了一個(gè)月，接近年關(guān)，我工作上的事情快收尾了，結(jié)果昨天又出了一個(gè)岔子。我久違地在夜晚點(diǎn)了一份燒烤，想用孜然辣椒粉混合著牛羊肉的氣味覆蓋掉內(nèi)心的挫敗感。
      ?幾串燒烤吃完后，為了不讓公寓里有殘余食物的氣味，我便裹上了厚羽絨服下樓倒垃圾。誰(shuí)知又見(jiàn)到了快遞柜下，滿地的包裹，快遞小哥仍然是蹲在地上一個(gè)個(gè)掃碼輸入。看著那么多的快遞，我在心里篤定地認(rèn)為：今晚他是派不完了。
      ?只見(jiàn)他的手機(jī)放在其中的一個(gè)包裹上，竟然大聲播放著《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。這首歌似乎與他的年齡不相符，但快遞小哥在跟著唱的時(shí)候，對(duì)歌詞進(jìn)行了改編：“昨日像那東流水，兩個(gè)傻瓜又吵嘴，今日送快遞，多煩憂……”
      ?我覺(jué)得他的樣子好笑，便放慢了回家的腳步，果然他又切歌了，唱起了《明天會(huì)更好》，當(dāng)然還是對(duì)歌詞進(jìn)行了改編：“送完我的快遞，洗完我的雙手，讓我能回家去做夢(mèng)……讓我們期待明天會(huì)更好……”
      ?或許是白天的事情還沒(méi)有結(jié)論，深夜的我依然心事重重，有些失眠。我躺在床上，看著天花板，默默流淚。
      ?人在深夜里，其實(shí)最不能想不開(kāi)心的事情，因?yàn)樗胁婚_(kāi)心的事情在此時(shí)都會(huì)在心里過(guò)一遍……忽然，我的手機(jī)亮了一下，打斷了我的崩潰，這個(gè)點(diǎn)會(huì)是誰(shuí)？
      ?只見(jiàn)APP上給我推送了一條消息：您有一個(gè)包裹即將送達(dá)。隨即，我又聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)被抵一下的聲音，APP上又推送了一條新消息：您的快遞已被【家門(mén)口】簽收。
      ?我點(diǎn)開(kāi)包裹詳情，想知道是哪個(gè)包裹到了，很快APP又跳轉(zhuǎn)到了給快遞小哥評(píng)價(jià)的頁(yè)面，在評(píng)論區(qū)的下面，還有一行是給快遞小哥的打賞。我點(diǎn)了最右邊的選項(xiàng)，匿名給快遞小哥發(fā)了一個(gè)9.9元的紅包，附上留言：如你所唱，明天會(huì)更好。
      ?或許這個(gè)快遞小哥永遠(yuǎn)都不會(huì)知道在這個(gè)深夜里，給他發(fā)紅包的人是誰(shuí)，他也永遠(yuǎn)不會(huì)知道這個(gè)人在他感到快樂(lè)的那一刻，經(jīng)歷了怎樣的崩潰。
      ?人與人之間的悲喜本不相通，但不同的悲喜卻可以醒悟不同的人生。
——選自微信公眾號(hào)“金陵小岱”（1）根據(jù)提示，概括文章主要內(nèi)容。
快遞點(diǎn)拒收，快遞員送件上門(mén)→轉(zhuǎn)眼過(guò)去月余，→，→夜深人靜時(shí)候，匿名留言打賞
（2）結(jié)合加點(diǎn)字詞，賞析下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。
我公寓的門(mén)像是被抵了一下，他放下快遞，疾步而去。
（3）對(duì)“我”給快遞小哥的打賞和留言的行為理解不正確的一項(xiàng)是
A．表達(dá)的是對(duì)快遞小哥工作的認(rèn)可。
B．表達(dá)的是對(duì)快遞小哥歌詞改編的認(rèn)可。
C．表達(dá)是對(duì)“我”自己的祝愿，希望盡快走出崩潰心境。
D．表達(dá)的對(duì)快遞小哥的饋贈(zèng)，并希望借此給他帶去更多快樂(lè)的希望。
（4）結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)快遞小哥是個(gè)怎樣的人。
（5）結(jié)合對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的理解，結(jié)合《藤野先生》說(shuō)說(shuō)魯迅與藤野先生之間有怎樣“本不相通的悲喜”，魯迅又被藤野先生醒悟了怎樣的人生。

3．閱讀文章，完成以下題目。
念念不忘 必有回響       ①無(wú)邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來(lái)這所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教的第一天。
      ②來(lái)之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來(lái)什么？或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)。
      ③不過(guò)在—展抱負(fù)之前，我得先面對(duì)自己的生活問(wèn)題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒(méi)有現(xiàn)成的床，幸虧我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的鐵鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。更令人頭疼的是沒(méi)有自來(lái)水，只有一個(gè)盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。
      ④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒(méi)想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在樹(shù)叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。
      ⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒(méi)有受傷……那些離奇的傳說(shuō)賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。
      ⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過(guò)早體會(huì)了生活的艱辛與無(wú)奈，也明白了為什么一開(kāi)始孩子們對(duì)我播放的有些紀(jì)錄片提不起興致。的確，面對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒(méi)有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠(yuǎn)方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？
      ⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校畫(huà)黑板畫(huà)、貼氣球、布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新恰人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個(gè)，我都拼命鼓掌。
      ⑧歡送會(huì)進(jìn)行到一半的時(shí)候，孩子們悄悄出去了。起初我沒(méi)有在意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)教室里人越來(lái)越少，門(mén)外響起嗚嗚哭聲——整個(gè)走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無(wú)措，不知道先去安慰哪一個(gè)。我不忍心面對(duì)他們，轉(zhuǎn)身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫(xiě)給我的話——“別走！留下來(lái)！”“留下來(lái)！別走！”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了！
      ⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠(yuǎn)處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山區(qū)孩子觸動(dòng)了的我，遠(yuǎn)方生活著的是通過(guò)我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。
      ⑩流年笑擲，未來(lái)可期。念念不忘，必有回響。
（1）下面對(duì)第①段環(huán)境描寫(xiě)，理解不正確的一項(xiàng)是
A．點(diǎn)明“我”前去支教的時(shí)節(jié)是春季。
B．交代“我”去支教的地點(diǎn)是偏遠(yuǎn)山區(qū)。
C．為文章第③段停電情況的出現(xiàn)作了鋪墊。
D．烘托了“我”對(duì)支教工作的恐懼心理。
（2）第③段畫(huà)線句運(yùn)用了夸張的修辭手法，有什么表達(dá)效果？
（3）第⑧段中說(shuō)“我真的太為難了”，“我”為什么會(huì)覺(jué)得為難？
（4）聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句“念念不忘，必有回響”的含義。