1．“我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見(jiàn)，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑?！艄幸磺辉箽鈬娙缁穑ㄒ械牧霰L似綿……從今以后，著這楚州亢旱三年！”該作品的作者是（　?。?/div>

2．傳統(tǒng)文化形態(tài)萬(wàn)千、包羅萬(wàn)象、博大精深。李老師帶領(lǐng)七（一）班學(xué)生圍繞“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【賞圖?感受歷史風(fēng)貌】
（1）藝術(shù)作品反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。下面兩圖分別體現(xiàn)出怎樣的社會(huì)風(fēng)貌？有何相似之處？

圖一 宋代《清明上河圖》（局部）	圖二 清代《盛世滋生圖》（局部）
《清明上河圖》中段畫(huà)汴河風(fēng)光，兩岸屋宇林立，人煙稠密，河上舟船往來(lái)，船只揚(yáng)帆前行……河上一座拱橋宛如飛虹，橋上行人熙熙攘攘，橋下水運(yùn)繁忙。后段以街市為主，城門(mén)兩側(cè)街道縱橫，酒肆、茶坊、商店林立，街上車(chē)水馬龍，商販行人絡(luò)繹不絕。 ——吳雪杉《張擇端＜清明上河圖＞》	《盛世滋生圖》重點(diǎn)描繪了一村（山前）、一鎮(zhèn)（蘇州）、一街（山塘）的景物，畫(huà)筆所至，連綿數(shù)十里內(nèi)的湖光山色、水鄉(xiāng)田園、村鎮(zhèn)城池、社會(huì)風(fēng)情躍然紙上。形象地反映了18世紀(jì)中葉蘇州風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐饒、百業(yè)興旺的繁盛景象，被后世譽(yù)為研究清代蘇州的“百科全書(shū)”。 ——摘編自百度文庫(kù)

任務(wù)二【讀文?品味文學(xué)瑰寶】
（2）中國(guó)古代文學(xué)是中華文明的重要組成部分。按照表格要求填寫(xiě)①②③處相關(guān)內(nèi)容，并概括古代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

文學(xué)形式	代表人物及代表作	特點(diǎn)
唐詩(shī)	杜甫：《憶昔》	句式工整，基本由世家大族和少數(shù)平民文人掌握
宋詞	①   ：《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》	句式靈活，具有歌唱性，用于民間娛樂(lè)，受眾群體增加
②	關(guān)漢卿：《竇娥冤》	題材廣泛，可雅可俗，供舞臺(tái)演出，廣大群眾樂(lè)于欣賞
明清小說(shuō)	曹雪芹：③	被平民接受并廣為流傳

任務(wù)三【思古?領(lǐng)悟先人智慧】
（3）中國(guó)先人有著豐富的智慧和創(chuàng)造力，體現(xiàn)在制度、科技、建筑等各個(gè)領(lǐng)域。請(qǐng)從下面五個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)（寫(xiě)序號(hào)即可），簡(jiǎn)要說(shuō)明它是如何體現(xiàn)中國(guó)先人“豐富的智慧和創(chuàng)造力”的。

①科舉制 ②曲轅犁 ③行省制 ④明長(zhǎng)城 ⑤明北京城

3．“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一直是人類(lèi)文明的主要中心之一?！弊屛覀兣c歷史親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。
材料一：

圖一：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白

圖二：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……——蘇軾

圖三：地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!——《竇娥冤》

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出我國(guó)唐、宋、元時(shí)期主要的文學(xué)形式？
材料二：培根曾說(shuō)：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上……以至沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類(lèi)事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?br />（2）材料二中培根所說(shuō)的在文字方面和在戰(zhàn)爭(zhēng)上的兩種發(fā)明分別是什么？請(qǐng)選擇其中一種發(fā)明，談?wù)勂鋵?duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步作用。
（3）通過(guò)與歷史親密接觸，你感悟到了何種民族精神。