某校九年級（1）班同學以“封建時代的歐洲”為主題展開探究活動，請你參與。
【制度創(chuàng)新】
材料一：
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這項制度將土地的占有和社會的責任聯(lián)系在一起，是一種“制度創(chuàng)新”。明確的責任原則束縛了人，也穩(wěn)定了社會關系。領主（即大小封建主）對自己的領地有政治權力，而領地自給自足很少交往。由此孕育法蘭克社會民主與自治的精神，產生了權利和義務的規(guī)范，日后成為歐洲文明的精髓。
——摘編自陳樂民《歐洲文明的進程》 |
（1）圖A反映了中世紀西歐社會的什么制度？這一制度有哪些特點？依據(jù)材料一并結合所學知識，分析“這項制度”對歐洲文明發(fā)展有何積極影響。
【鄉(xiāng)村組織】
材料二：（農奴）且需先完成領主自營地上的生產，由此而常常耽誤了經營自己份地的農時。此外，農奴還要為領主服各種雜役，領主出征打仗，農奴還常常被征調一同去搬運糧草、飼養(yǎng)馬匹。農奴還常常向領主獻貢各種實物。
——摘編自孟廣林《世界中世紀史》（2）依據(jù)材料二并結合所學知識指出，莊園土地分為哪兩部分？佃戶獲得土地耕種有何基本條件？
【城市興起】
材料三：中世紀西歐商業(yè)城市的興起，一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色，城市開始由依附于鄉(xiāng)村轉變?yōu)橹溧l(xiāng)村，開始由依附于國家權力轉變?yōu)橹鸩姜毩⒂趪覚嗔?，進而支配國家權力。進入近代以后，城市的產業(yè)---商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會財富的主要創(chuàng)造者，城市的主人商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國家統(tǒng)治階級的主體，城市的文化--商業(yè)文化逐漸成為西方社會的主流文化。所以說，近代的西方文明在很大程度上源于中世紀的城市文明…
——摘編自雷恒軍《中世紀西歐城市的商人自治研究》（3）西歐城市主要通過哪些方式實現(xiàn)由“依附于國家權力”到“逐步獨立于國家權力”的轉變？依據(jù)材料三并結合所學知識，指出中世紀西歐城市的經濟地位。
【大學出現(xiàn)】
材料四：
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一般認為，歐洲中世紀大學產生于 12世紀。隨著貿易和工商業(yè)的不斷發(fā)展，城市需要更多的管理和服務機構，并需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務素養(yǎng)的從業(yè)人員，原有的教育機構不論在數(shù)量、規(guī)模還是所設專業(yè)都無法滿足時代需要。在1100至1200年間，大量的新知識涌入西歐，這些新知識沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛，產生了有學問的職業(yè)。它吸引了一些求知欲旺盛的青年，來到巴黎和博洛尼亞，組成那些學術行會……
——摘編自賀國慶《歐洲中世紀大學起源探微》 |
（4）依據(jù)材料四并結合所學知識，指出中世紀大學的興起有怎樣的積極影響。綜上所述，談談你從中世紀歐洲的發(fā)展歷程中得到的認識。
