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母親手中那根棍張金剛??①“嗒、嗒”，木棍敲擊水磨石地面的聲響回蕩在醫(yī)院走廊里，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拄著拐棍，慢慢走向樓上的化驗室。一聲，再一聲，敲得我的心生疼。
??②這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、堅硬；選一枝杈處，留段握柄，截斷，磨光，正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。她眉頭一皺，不樂意了：“我不需要這玩意兒，拿走，拿走?！蔽译S手撂在了門后墻角，任其擱置數(shù)年，積了厚厚的灰塵。
??③這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆了口氣，一手扶著門框，一手顫顫巍巍地接過去，第一次拄著上了去醫(yī)院的車，她邊走邊念叨：“到底還是拄上了呀！”一向要強的母親，終因拄上那根拐棍，服了老。
??④印象中，母親手中倒是常握著一根棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子。
??⑤“娘，我回來了！”我看見母親正站在鍋邊，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面糊糊，鍋里騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料母親猛一扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里喊著：“我叫你和同學(xué)打架！”看來是有人提前告了我一狀。
??⑥我生怕被母親逮住，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣的當(dāng)兒，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面糊糊，邊啃邊嚷：“給我站??！”我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳：“不好，飯煳了！回來再找你算賬?！彼慌ゎ^，揮舞著攪棍，沖回了家。
??⑦當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。如今，母親已沒心氣攪糊糊給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍還掛在墻上。
??⑧近年來，我回老家時常幫年邁的父母干些活兒。每次干活兒，母親都會囑咐我穿上那雙布鞋。那是十幾年前我陪母親在灶前閑聊，先聊到她打小沒念過書，連名字都不會寫，我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫“李向榮”。后來，她又在墻上陸續(xù)寫了很多遍，越寫越好。再聊到我很懷念兒時的千層底，母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”她量過我腳底板的長、寬，收好長棍、短棍，花一個月時間，一針一線為我做了那雙布鞋。我穿在腳上，下地、進山、走路，踏實得很……
??⑨上醫(yī)院二樓時，母親的身體明顯側(cè)向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母親停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說：“拄著棍兒，能走，能走。”卻分明又將身體壓向了我，我的右臂不由得使足了勁，反倒走得快了、穩(wěn)了。
??⑩母親住院觀察一周，并無大礙，便回了村。那根六道木拐棍卻成了近八十歲的老母親的手中之物，從不離身，可她的行動也僅限于院里院外幾十米的范圍。坐在院里，她還不時將拐棍揮在手中，轟轟雞，扒拉一下亂柴草，指點父親和我做這做那。我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉了半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進山、出村，肯定是不可能了，只能一手拄著拐棍，一手拄著我，甚至，干脆拄著我了。
（有刪改）
（1）本文以《母親手中那根棍》為標(biāo)題，有何作用？
（2）第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？
（3）文章第⑤～⑧段寫了與“棍”有關(guān)的三件事，請用簡潔的語言加以概括。
第一件事：
“我”犯錯誤，母親用棍教育“我”。
“我”犯錯誤，母親用棍教育“我”。
第二件事：
“我”教母親用棍寫她的名字。
“我”教母親用棍寫她的名字。
第三件事：
母親用棍給“我”量腳做鞋。
母親用棍給“我”量腳做鞋。
（4）下面的句子主要運用了哪種描寫方法？請簡要賞析。
??再聊到我很懷念兒時的千層底，母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”她量過我腳底板的長、寬，收好長棍、短棍，花一個月時間，一針一線為我做了那雙布鞋。
（5）根據(jù)文章第⑩段的內(nèi)容，結(jié)合下面的鏈接材料，談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫狻?br />【鏈接材料】
??到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。
（節(jié)選自莫懷戚《散步》）
