試卷征集
加入會員
操作視頻
下面是一組有關“古詩中的植物”的材料,請根據要求,完成下列題目。
(1)請結合兩張圖表提供的信息,將下面語段空缺處補充完整,注意語言的準確和連貫,每處不超過10個字。
菁優(yōu)網
數據來源:《草木緣情》,商務印書館,2016年。       植物是人類親密的朋友,也是①
唐詩宋詞中的常客
唐詩宋詞中的???/div>。唐詩中出現了近四百種植物,幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中,②
柳獨占鰲頭
柳獨占鰲頭
,3463首的數量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下,出現了一個明顯的變化:③
梅異軍空起
梅異軍空起
。這和它凌寒獨放的特性有莫大關系。荷桃吉祥,松竹高潔,歷代的文人們總是對④
寓意美好
寓意美好
的植物興味盎然,他們不吝筆墨地對其進行品詠,為我們留下了一筆可貴的文學遺產。
(2)如果要緊跟上面語段補寫出下面四個句子,其合理的順序是什么?請在下面方框內填出正確的序號。
①當你神游“故人莊”“浣花溪”時,你就會感受到植物與文學那份傳唱千古的雋永關系。
②也可以說,沒有植物就沒有詩詞。
③植物的名稱內涵與寓意組成了中國文學不可或缺的重要部分。
④文人們的精雕細琢或妙手偶得,又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。
正確序號:
③②④①
③②④①

(3)草木緣情,花果寄意,請在下面三個選項中任意選擇兩種古詩中的植物,模仿示例,為它寫一則“植物的自語”,注意語意的準確和表達的生動。
①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》(其五)中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”
示例一《十五從軍征》中的“旅葵”:我張開綠色的懷抱,撫慰你久別歸來滄桑的心。
示例二《黃鶴樓》中的“芳草”:我“萋萋”的樣子,可否消解你似滔滔江水的哀愁?
選擇
  植物的自語:
我的幽深、靜謐
我的幽深、靜謐
一如詩人你淡泊、超脫的心境。
一如詩人你淡泊、超脫的心境。

選擇
  植物的自語:
我生長東籬之下
我生長東籬之下
,
可否為你歸隱的生活增添一縷馨香?
可否為你歸隱的生活增添一縷馨香?
【答案】唐詩宋詞中的???;柳獨占鰲頭;梅異軍空起;寓意美好;③②④①;竹;我的幽深、靜謐;一如詩人你淡泊、超脫的心境。;菊;我生長東籬之下;可否為你歸隱的生活增添一縷馨香?
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/12 14:0:9組卷:171引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面三則材料,完成問題。
    【材料一】
    菁優(yōu)網
    【材料二】
          2022年4月,教育部發(fā)布義務教育課程方案和課程標準(2022年版)。本次方案明確將勞動課從綜合實踐活動課程中獨立出來。自2022年秋季學期開始,“整理與收納”“烹飪與營養(yǎng)”“傳統(tǒng)工藝制作”等勞動內容,將進入全國中小學課堂。對中小學生而言,動手實踐、出力流汗的勞動教育,不僅能讓他們獲得勞動技能、養(yǎng)成勞動習慣,更能磨煉意志品質、培養(yǎng)責任擔當,進而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,一生受益。因此,重申勞動教育的價值,讓勞動課成為一門單獨的課程,意義重大。
    【材料三】
          家長要起到言傳身教的作用,既能與孩子一同參與勞動,又能做到不包辦代替。學校要因地制宜,合理建設勞動場所、開發(fā)課程資源。社會要做好保障,共建勞動實踐基地,提供合適崗位。各方共同努力,讓勞動育人取得實效,才能激勵學生在成長成才的過程中用誠實勞動、努力奮斗來成就夢想。
    (1)通過材料一的調查統(tǒng)計表你發(fā)現:
     

    (2)有時候當你想做家務時,媽媽會說:“有這個時間不如多看看書,多練會兒琴……”閱讀了上述材料后,請你從勞動教育的意義和做法兩方面和媽媽進行溝通。
    發(fā)布:2024/9/7 16:0:8組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.下面是一名學生參加某市“雛鷹爭章”夏令營活動時對150名學生做的調查統(tǒng)計,從圖表中可以看出,現在的家庭教育中存在怎樣的問題?
    菁優(yōu)網
    發(fā)布:2024/9/28 6:0:4組卷:14引用:1難度:0.8
  • 3.為了對“風流人物”的內涵有更準確的了解,班級在家長和學生中進行了兩次問卷調查,結果如下:
          “風流人物”內涵認可度調查統(tǒng)計表
    英雄人物 科技工作者 娛樂明星
    家長 45% 50% 5%
    學生 35% 15% 50%
    仔細分析上表,從中概括出兩條信息。(不得出現數字)
    發(fā)布:2024/9/10 2:0:9組卷:16難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經營許可證出版物經營許可證網站地圖本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正