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現(xiàn)代文閱讀,完成小題。
母親學(xué)認(rèn)字(張達(dá)明)      有段時(shí)間,我一打開電腦,母親便悄無聲息地坐在我身后,出神地望著我在鍵盤左右上下敲打,我一回頭,冷不丁地打了一個(gè)激靈。我埋怨母親說:“你也不吭聲,嚇我一跳?!蹦赣H不好意思地說:“我怕打擾你,就沒有吭聲,嚇著你了?”說著,便喏喏地起身離去了。
      一次我查字典,母親望著厚厚的字典,問我:“那么厚的書,查個(gè)字啥時(shí)才能查到?”我便逗她:“不容易哩,一個(gè)字查一晌也不一定查得到。”說完,我自顧自地樂了。母親這才知道我在逗她,嗔怒地說:“你是欺我沒文化,拿我取樂哩?!蔽覟樽约旱奶仆挥行┎话玻参磕赣H說:“我以后有時(shí)間一定教你認(rèn)好多的字?!蹦赣H顯得很高興:“那感情好。”
      從那以后,我發(fā)現(xiàn)母親有了一個(gè)新習(xí)慣,每天晚上七時(shí)整,就會(huì)坐到電視機(jī)前,全神貫注地看央視的《新聞聯(lián)播》,生怕漏聽了一句話,見到圖像中出現(xiàn)的字幕,還要問那個(gè)字怎樣念。望著母親認(rèn)真的樣子,我的心里禁不住一陣悸動(dòng):母親要學(xué)認(rèn)字了。我問母親:“您會(huì)寫您的名字嗎?”母親說:“會(huì)寫,我的姓和毛主席是一姓的,我也就記住了?!闭f著就用手蘸著杯子里的水,在茶幾上寫了自己的名字??粗赣H寫出的字歪歪扭扭,我還是叫好。母親卻不好意思了:“時(shí)間長了,學(xué)的字都忘光了。”
      我對(duì)母親說:“只要您愿意學(xué)認(rèn)字,我教您認(rèn)?!蹦赣H像孩子似的笑得很燦爛。我感覺到,母親的笑意里充滿了對(duì)我的由衷感激。
      我不敢忽略了一個(gè)老人的美好愿望,不管在什么地方,只要母親問起什么字,我都耐心地講給母親聽。更多的是在飯桌上,她總會(huì)睹物生情,吃飯的用具和各種飯菜的名稱,都是她學(xué)習(xí)的內(nèi)容。電視屏幕上的廣告飄字和掛角廣告,母親都會(huì)一個(gè)個(gè)字的念,她不認(rèn)識(shí)的字,便馬上請(qǐng)教我。我不敢相信,母親80多歲的人了,記憶力卻是驚人的好,一個(gè)字給她說上一次,她就牢牢記住了。
      有次我逗母親;“您這學(xué)生都學(xué)了這么長時(shí)間了,得考考試了,看能得多少分?!?bdo class="mathjye-underline">母親一副求戰(zhàn)心切的神態(tài),把握十足地說:“來吧,誰怕誰?。 ?/bdo>
      我便把教過的字寫到一張紙上,讓母親認(rèn)。母親很認(rèn)真的一個(gè)個(gè)字念出,竟沒有念錯(cuò)一個(gè)。我故意開玩笑說:“錯(cuò)的不少嘛?!蹦赣H急了,認(rèn)真地問我:“哪個(gè)錯(cuò)了?哪個(gè)錯(cuò)了?”我“撲哧”樂了,對(duì)她說:“和您逗著玩呢?!蹦赣H如釋重負(fù)地說:“我就說嘛,哪能認(rèn)錯(cuò)呢?!?br />      母親學(xué)以致用,只要是有字的東西她都要拿起來看,尤其對(duì)于門縫里塞進(jìn)來的小廣告,看得更是津津有味。看了后就對(duì)我講:“現(xiàn)在的人都像得了急癥一樣,都想把別人的錢擼到自家口袋里?!彼钢V告,囑咐我千萬不要上當(dāng)。我訂有一份報(bào)紙,報(bào)紙一送來,母親便要先睹為快。她患有眼底硬化,小字看不清,只看大標(biāo)題和副標(biāo)題,加上她愛看電視新聞,國內(nèi)國際近日發(fā)生的事情她差不多都清楚。外國政要的名字,字多且繞口,但母親都記個(gè)八九不離十,每當(dāng)和老年人一起聊天時(shí),母親就成了新聞發(fā)布人,這是母親最得意的時(shí)候。我明顯感覺到,母親變得比以前愛說愛笑了,仿佛年輕了好多歲。
      我經(jīng)常想:母親雖然失去了美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,但她不怨天尤人,仍在有生之年努力學(xué)習(xí),簡單而快樂的面對(duì)這紛繁世間,而我正處在人生的鼎盛期,又有什么理由不直面人生呢?
      母親是一面鏡子,在她面前,我感到汗顏。
(1)文章以《母親學(xué)認(rèn)字》為題,有何妙處?
(2)開頭兩段主要寫了哪兩件事?在文中有什么作用?
(3)結(jié)合語境,賞析下列詞句。
①體會(huì)句子“每天晚上七時(shí)整,就會(huì)坐到電視機(jī)前,全神貫注地看央視的《新聞聯(lián)播》,生怕漏聽了一句話”中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
②賞析文中畫線的句子:母親一副求戰(zhàn)心切的神態(tài),把握十足地說:“來吧,誰怕誰啊!”
(4)作者為什么說“母親是一面鏡子,在她面前,我感到汗顏”?
(5)文中“母親”對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅讓作者汗顏,我想對(duì)我們每個(gè)人都有觸動(dòng)吧,結(jié)合你的實(shí)際,談?wù)勀愕母惺埽?/h1>

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.“飛天”凌空
    ——跳水姑娘呂偉奪魁記
          ①她站在10米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
          ②輕舒雙臂,向上高舉,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
          ③緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。
          ④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進(jìn)碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”,四面水花則悄然不驚。
          ⑤“妙!妙極了!”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時(shí),整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
          ⑥呂偉精彩的表演,將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
          ⑦這位年方十六的中國姑娘,贏得了金牌。
          ⑧當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。他說:“了不起,你們中國的人才太多了!”
    (1)在這篇新聞特寫中,連貫的跳水動(dòng)作被分解
     
     
    、
     
    三個(gè)步驟,逐一描寫,猶如慢鏡頭回放,描摹出精彩剎那的具體形象。
    (2)第④小節(jié)中,描寫白色的氣泡和四面水花有何作用?
    (3)下列表述不符合文章意思的一項(xiàng)
     

    A.文章以“飛天凌空”為題,表現(xiàn)呂偉美妙姿態(tài),可以引發(fā)讀者的想象,有畫面感。
    B.本文從始至終都是對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)美的描寫,非常符合這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。
    C.第⑦節(jié)獨(dú)立成段,突出呂偉年紀(jì)小,成就高。
    D.文章注意點(diǎn)面結(jié)合,既有對(duì)觀眾整體反應(yīng)的描寫,也有對(duì)個(gè)別觀眾的采訪節(jié)錄。
    (4)以劃線句為例,分析本文的語言有何特色?

    發(fā)布:2024/11/5 6:0:1組卷:84引用:5難度:0.5
  • 2.閱讀下面文段,完成問題。
    那年花開??①夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
    ??②初三那年,我對(duì)寫小說特別感興趣,經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時(shí)候,一位同學(xué)偷偷看我寫的小說,被老師抓個(gè)正著,于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。
    ??③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f,搖晃著舉到我面前。
    ??④“老師,我寫小說沒有占用課堂時(shí)間,都是在作業(yè)做完了以后再寫的?!蔽彝掏掏峦碌卣f。
    ??⑤“作業(yè)做完了,再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道,你現(xiàn)在上初三,正是關(guān)鍵的時(shí)候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
    ??⑥“老師,我保證以后再也不寫了,您別生氣?!蔽倚⌒囊硪淼卣f。
    ??⑦A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。
    ??⑧誰知他看完后,對(duì)我說道:“文筆很不錯(cuò)嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要,千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?!彼D了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿?!蔽衣犃怂脑?,驚訝地抬起頭看著他??吹剿樕衔⑿Φ谋砬?,我懸著的心終于放了下來。
    ??⑨在老師的鼓勵(lì)下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。
    ??⑩“喝杯茶吧?!毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?!敖裉煺夷懔牧?,給你講個(gè)故事?!笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。
    ???“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?!甭牭竭@兒,我疑惑地看著徐老師。
    ???“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了,建筑師靈機(jī)一動(dòng),把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠(yuǎn)處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?!?br />???“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
    ???“是的,”徐老師語重心長地對(duì)我說,“在人的一生中,會(huì)遇到很多的挫折,誰的夢(mèng)沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦,又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石。”
    ???聽了徐老師的這番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來。
    ???在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
    (1)根據(jù)文意,說說文題“那年花開”的含義。
    (2)結(jié)合語境,品讀下面的兩個(gè)句子,分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
    ①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
    ②徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
    (3)請(qǐng)從A、B兩句中任選一句,從人物描寫或修辭的角度,作簡要賞析。
    A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒有再說話。
    B在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
    (4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。
    (5)文中的徐老師是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。

    發(fā)布:2024/10/26 19:30:1組卷:585引用:5難度:0.5
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    最怕媽媽突然對(duì)我好
    孫道榮
          ①新學(xué)期,她給孩子們布置了第一篇作文:最難忘的時(shí)刻。
          ②她是一名支教老師,在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū),方圓幾十里只有這一所學(xué)校,學(xué)生大多是留守孩子,他們的父母大部分都遠(yuǎn)赴外地打工,難得回來一次,這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。其時(shí),春節(jié)剛過,孩子們剛剛與久別的父母重聚,她希望孩子們用手中的筆,記錄下這一溫暖的時(shí)刻。
          ③作文交上來了,她認(rèn)真地批閱。不出所料,幾乎所有的孩子,寫的都是春節(jié)期間,與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。
          ④一個(gè)孩子,寫了媽媽帶回來的好吃的,那是他吃過最美味的東西了,他感覺那一刻自己好快樂。
          ⑤一個(gè)女孩子寫的是,爸爸給她新買的書包。當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻,她覺得自己好幸福。
          ⑥一個(gè)男孩子寫道,他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了,爸爸剛走進(jìn)家門的時(shí)候,他都一下子沒有認(rèn)出來,爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻,他感覺有點(diǎn)陌生,但是,很溫暖,真的很溫暖……
          ⑦那一刻,都溫暖,難忘。
          ⑧她的目光,久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。
          ⑨女孩子寫道,以前,是爸爸一個(gè)人出去打工,后來,媽媽也出去了,留下我和弟弟,跟著年邁的爺爺一起生活。每年,他們都只在春節(jié)的時(shí)候,才能回來,年一過完,他們就又出去打工了。今年,直到年初二,他們才回到家,因?yàn)樗麄儧]買到年前的火車票。
          ⑩這一次,因?yàn)闆]趕回來吃年夜飯,爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟,會(huì)在家里多待幾天,這可把我倆樂壞了。
    ?爸爸媽媽回來之后,很忙,除了走親戚外,他們還要將莊稼地重新翻整一遍,這樣,年邁的爺爺春耕的時(shí)候才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后,忙得根本沒時(shí)間陪伴我們,甚至顧不上我們,但我仍然覺得很滿足,很幸福。
    ?一天,媽媽沒有下地干活兒,而是一整天都陪著我和弟弟,給我們做飯,燒了好幾個(gè)好吃的菜,幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了,爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之,那天,媽媽和爸爸對(duì)我們姐弟倆特別好,特別溫柔。
    ?讀到這兒,她以為女孩子接下來會(huì)寫,那就是她最幸福的時(shí)刻。可是,沒有。女孩子寫的是:那一刻,我哭了。我知道,爸爸媽媽明天肯定又要離開家,出去打工了。
    ?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道,我最難忘的時(shí)刻,也最難過的時(shí)刻是,媽媽突然對(duì)我特別好,因?yàn)?,那意味著,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了。
    ?在這行文字下面,她依稀看到幾滴淚水的痕跡。
    ?她也流淚了。
    ?她已經(jīng)支教三年了。在城里,她有一個(gè)溫暖的家,有一個(gè)調(diào)皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前,她也念念不舍,她覺得自己虧欠這個(gè)家太多,尤其是對(duì)兒子。所以,每次,離開家之前的那一天,一向粗線條的她,也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細(xì)致,特別耐心,恨不得把對(duì)他所有的愛和牽掛,都留下來。也許,兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧?
    ?她突然無比想家。她給老公打了個(gè)電話。夜已深,兒子已經(jīng)睡著了,她讓老公將手機(jī)放在兒子的面前,她聽到了細(xì)微的鼾聲。那一刻,她淚流滿面……
    (1)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章以第三人稱敘事,不受任何限制,以旁觀者的身份出現(xiàn),寫來比較自由開闊。
    B.文章采用倒敘的寫法,造成懸念,使敘事情節(jié)生動(dòng)曲折,增強(qiáng)文章的可讀性。
    C.第④~⑦段獨(dú)立成段,鋪陳敘述幾乎所有孩子的作文都寫春節(jié)期間與父母相聚的那刻溫暖,難忘,與下文女孩的作文“最怕媽媽突然對(duì)我好”形成對(duì)比。
    D.第?段她流淚的原因是被女孩的作文情節(jié)打動(dòng),而結(jié)尾“淚流滿面”則是她對(duì)兒子充滿牽掛、思念、愧疚之情。
    (2)根據(jù)小說的情節(jié),以“她”為陳述對(duì)象,完成下面表格。
    情節(jié) 主要事件
    開端 她給學(xué)生布置“最難忘的時(shí)刻”的作文
    發(fā)展
     
    高潮
     
    (3)結(jié)合語境,按照要求賞析。
    ①她的目光,久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。 (從人物描寫角度賞析)
    ②也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細(xì)致,特別耐心。 (品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果)
    (4)文章第?段采取了哪種記敘的順序?有怎樣的作用?
    (5)聯(lián)系全文,說說標(biāo)題“最怕媽媽突然對(duì)我好”好在哪里?

    發(fā)布:2024/11/13 12:0:1組卷:58引用:2難度:0.9
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