3.歷史是人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,雖過(guò)去幾百年以至若干萬(wàn)年,但并不是消逝得沒(méi)有痕跡,只要我們留意,它就在我們身邊。某校七年級(jí)學(xué)生舉辦了中國(guó)古代人類(lèi)文明圖片展,請(qǐng)你結(jié)合這次活動(dòng)完成下列要求。
【文字記錄著歷史】
(1)圖1上刻的是哪一文字?它的出土說(shuō)明我國(guó)有文字可考的歷史從哪一朝代開(kāi)始?
【文物凝聚著歷史】
(2)圖2是迄今世界上出土的最重的青銅器,它的名稱(chēng)是什么?
【古跡和遺址訴說(shuō)著歷史】
(3)圖3的工程修建于2000多年前,它經(jīng)受住了汶川地震的考驗(yàn),至今一直造福于人民。這項(xiàng)偉大的工程是什么?主持修建的是哪一歷史人物?這項(xiàng)水利工程的修建有什么作用?
夫商君為孝公平權(quán)衡,正度量,調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn),是以兵動(dòng)而地廣,兵休而國(guó)富。故秦?zé)o敵于天下。 ——《戰(zhàn)國(guó)策秦策》 |
【制度變革滲透著歷史】
(4)商鞅變法的目的是什么?在秦國(guó)支持他變法的國(guó)君是誰(shuí)?圖4材料中反映出了商鞅變法的哪些措施?商鞅變法在秦國(guó)起到了什么作用?