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折紙,操作簡單,富有數(shù)學(xué)趣味,常常能為證明一個(gè)命題提供思路和方法.
【動(dòng)手操作】如圖1,把正方形紙片ABCD對折后再展開,折痕為EF;將點(diǎn)B翻折到EF上點(diǎn)B′,折痕為CG;連接B′D.
(1)判斷△B′CD的形狀并說明理由;
【類比操作】如圖2,點(diǎn)P為長方形紙片ABCD的邊AB上一點(diǎn),折疊紙片,使B與P兩點(diǎn)重合,展平紙片,得到折痕EF;折疊紙片,使點(diǎn)B折疊后落在EF上的點(diǎn)B處,展平紙片,得到折痕GH、EF與GH交于點(diǎn)O;連接BP′、BB′.
(2)求證:點(diǎn)O在BP′的垂直平分線上;
(3)試探究∠P′BB′與∠CBB′之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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【考點(diǎn)】四邊形綜合題
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/10/7 6:0:2組卷:114引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.如圖1所示,矩形ABCD中,∠ABC=90°,AB=8cm,BC=6cm.動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),沿對角線AC以每秒2cm的速度向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),連結(jié)DE,作點(diǎn)A關(guān)于DE的對稱點(diǎn)F,連結(jié)EF、DF,設(shè)點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
    (1)AC=
    cm,DF=
    cm.
    (2)如圖2,當(dāng)E運(yùn)動(dòng)到使DF∥AC時(shí),求t的值.
    (3)當(dāng)點(diǎn)F落在△ACD內(nèi)部時(shí),求t的取值范圍.
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    發(fā)布:2024/10/6 14:0:2組卷:13引用:1難度:0.3
  • 2.通過對如圖數(shù)學(xué)模型的研究學(xué)習(xí),解決下列問題:
    (模型呈現(xiàn))
    (1)如圖1,∠BAD=90°,AB=AD,過點(diǎn)B作BC⊥AC于點(diǎn)C,過點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E.由∠1+∠2=∠2+∠D=90°,得∠1=∠D.又∠ACB=∠AED=90°,可以推理得到△ABC≌△DAE.進(jìn)而得到AC=
    ,BC=AE.我們把這個(gè)數(shù)學(xué)模型稱為“K字”模型或“一線三等角”模型;
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    (模型應(yīng)用)
    (2)如圖2,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AC=AE,連接BC,DE,且BC⊥AF于點(diǎn)F,DE與直線AF交于點(diǎn)G.求證:點(diǎn)G是DE的中點(diǎn);
    (深入探究)
    (3)如圖,已知四邊形ABCD和DEGF為正方形,△AFD的面積為S1,△DCE的面積為S2,則有S1
    S2(填“>、=、<”).
    發(fā)布:2024/10/7 9:0:2組卷:513引用:4難度:0.2
  • 3.將正方形ABCD(如圖1)作如下劃分,第1次劃分:分別連接正方形ABCD對邊的中點(diǎn)(如圖2),線段HF和EG交于點(diǎn)M,此時(shí)圖2中共有5個(gè)正方形;第2次劃分:將圖2左上角正方形AEMH再劃分,得圖3,則圖3中共有9個(gè)正方形.
    (1)若把左上角的正方形依次劃分下去,則第5次劃分后,圖中共有
    個(gè)正方形;
    (2)繼續(xù)劃分下去,第n次劃分后圖中共有
    個(gè)正方形;
    (3)能否將正方形ABCD劃分成共有2023個(gè)正方形的圖形?如果能,請算出是第幾次劃分,如果不能,需說明理由;
    (4)如果設(shè)原正方形的邊長為1,按照上述方式不斷地分割該正方形,并把數(shù)量關(guān)系和幾何圖形巧妙地結(jié)合起來,可以很容易得到一些計(jì)算結(jié)果,嘗試求出
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    的結(jié)果(直接寫出答案即可).
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    發(fā)布:2024/10/7 11:0:1組卷:59引用:1難度:0.6
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