1．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：航海業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了希臘商業(yè)的發(fā)達(dá)，希臘人與外界的交往日趨頻繁，逐步形成了古希臘人自由、開放、質(zhì)樸的性格。特別是民主制度建立之后，自由更是希臘人所渴望和追求的。希臘文明和其他文明一樣，也借鑒了其他文明的成就為自己所用。希臘人把神話中的諸神賦予了人性……哲學(xué)領(lǐng)域中也有很多與人有關(guān)的思想觀點(diǎn)……可以看出，希臘文化是以人為中心的文化。
材料二：（它）并非對古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿……是新生的資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來……這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的文學(xué)、藝術(shù)作品及政治、哲學(xué)著作都鮮明地表現(xiàn)出新的時(shí)代精神……它的重大意義在于促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心……它喚醒了人們的積極進(jìn)取的精神，創(chuàng)造精神以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神，從而在精神方面為資本主義制度的勝利和確立開辟了道路。
（1）材料一中提到“希臘文化是以人為中心的文化”，請舉一例說明。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“新的時(shí)代精神”指的是什么？這場運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是什么？被稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人”的運(yùn)動(dòng)先驅(qū)是誰？
（3）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勊枷虢夥排c社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：（它）并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿……是新興資產(chǎn)階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映……新生的資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來……這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的文學(xué)、藝術(shù)作品及政治、哲學(xué)著作都鮮明地表現(xiàn)出新的時(shí)代精神。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史編》（上卷）材料二：馬克思主義不是教條，而是行動(dòng)的指南。
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（1）材料一中“新的時(shí)代精神”指什么？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識指出這一運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是什么？
（2）這一時(shí)期涌現(xiàn)出許多代表人物，請寫出其中一位及其代表作品。指出他們在當(dāng)時(shí)起了怎樣的作用？
（3）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)知識，回答馬克思主義誕生的標(biāo)志是什么？無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試是什么？這次嘗試的結(jié)果如何？
（4）結(jié)合材料二圖示指出，馬克思主義理論已經(jīng)“從一國到多國”得以實(shí)踐，那么在中國，發(fā)生了什么事件？
（5）結(jié)合上述兩則材料和所學(xué)知識，談?wù)勊鼈兤鸬降墓餐饔檬鞘裁矗?/div>

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在古希臘和古羅馬，文學(xué)藝術(shù)的成就很高，人們也可以自由地發(fā)表各種學(xué)術(shù)思想，這和黑暗的中世紀(jì)是個(gè)鮮明的對比?！谑牵S多西歐的學(xué)者要求恢復(fù)古希臘羅馬的文化和藝術(shù)。這種要求就像春風(fēng)，慢慢吹遍整個(gè)西歐。
材料二：它就是高舉人文主義這面思想解放的旗幟，打破中世紀(jì)神學(xué)桎梏……創(chuàng)造了遠(yuǎn)比千年中世紀(jì)更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫作出了巨大的貢獻(xiàn)。它使歐洲沖破了中世紀(jì)的束縛，為西歐步入資本主義時(shí)代作了前期準(zhǔn)備。
（1）材料一中的“春風(fēng)”指的是什么？這股所謂的“春風(fēng)”是從哪里開始刮起的？
（2）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出這場運(yùn)動(dòng)與古代希臘、羅馬時(shí)代的文化和藝術(shù)有什么聯(lián)系。
（3）根據(jù)材料二，概括“它”產(chǎn)生了哪些影響。綜上所述，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/div>