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根據(jù)下面語境,展開聯(lián)想和想象,按照要求將語段擴寫成一篇記敘文。
??……
??我終于初三了,滿懷期待又倍感迷茫。
??……
??回憶如影片不斷從腦海閃過,一路的跌跌撞撞中我漸漸成長,每一次的經(jīng)歷都變成了我堅強的后盾,讓我迎風(fēng)起航,擁抱未來。
要求:
①立意自定;
②題目自擬;
③字跡工整,書寫規(guī)范;
④不少于600字;
⑤不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

【考點】情境作文
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/21 2:0:1組卷:1引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.以下是小渝同學(xué)寫給學(xué)校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱:
    ??我是一個怕羞的學(xué)生,從小到大都不愛跟老師交流,不愛向老師的問問題。小學(xué)時我學(xué)習(xí)成績名列前茅,老師比較看重我,會主動問我有沒有問題;到了初中,我發(fā)現(xiàn)我什么都不是。曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問題,但我不敢問;現(xiàn)在我即便想問也不知如何去問了。這該如何是好?
    ??題目:請你以“知心朋友”的身份,給小渝同學(xué)回一封信,勸導(dǎo)他重新振作起來。
    ??要求:
    (1)內(nèi)容具體,有真情實感。
    (2)除詩歌外文體不限。
    (3)不少于600字。
    (4)不得抄襲、套作。
    (5)不得出現(xiàn)個人信息。

    發(fā)布:2024/10/18 10:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.作文。
          有學(xué)者說:“讀史使人明智?!绷私膺^去,可以讓我們增長智慧,對現(xiàn)實生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話,可以打給過去的任何人,你會打給誰?想了解什么?打完之后會發(fā)生什么事情?
          請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事。想象咬合力,故事情節(jié)要具體生動,寫出真情實感,題目自擬。
          要求:①文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲,不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要,請用“×××”代替。

    發(fā)布:2024/10/24 14:0:2組卷:5引用:1難度:0.7
  • 3.烈日炎炎,在車來車往的馬路上,一個身體佝僂的老大爺,顫顫巍巍,拄著拐杖正要橫穿馬路。忽然……
    ??根據(jù)以上的情境提示,展開合理的想象,續(xù)寫故事,要求把事情的經(jīng)過寫具體,450字以上。注意文 中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。

    發(fā)布:2024/10/12 12:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
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