1．秦朝是中國(guó)歷史上特殊的朝代，開(kāi)創(chuàng)了許多中國(guó)封建社會(huì)的制度，影響深遠(yuǎn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
【制度創(chuàng)新】
材料一：命為“制”，今為“詔”，天子自稱(chēng)曰“朕”?！逓槭蓟实?，后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮?！煜轮聼o(wú)小大皆決于上。
——司馬遷《史記》（1）依據(jù)材料一概述皇帝制度的特點(diǎn)。
材料二：罷侯置守，設(shè)官分職，不與古同。
——陳壽《三國(guó)志》（2）材料二中“罷侯置守”指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勂溆绊憽?br />【經(jīng)濟(jì)發(fā)展】
材料三：秦統(tǒng)一貨幣示意圖
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【疆域遼闊】
材料四：秦朝形勢(shì)圖

（3）據(jù)材料三，指出秦朝統(tǒng)一的貨幣的名稱(chēng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝統(tǒng)一貨幣在經(jīng)濟(jì)方面的積極影響。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦始皇為鞏固統(tǒng)一對(duì)我國(guó)北方采取的措施。簡(jiǎn)析這些措施的作用。
材料五：三代至秦，混沌之再辟者也。其創(chuàng)制立法，至今守之以為利，史稱(chēng)其得圣人之成。
——張居正《雜著》（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝開(kāi)創(chuàng)制度的影響。

2．閱讀圖文材料，回答問(wèn)題。
材料：

（1）圖一中的人物一生中最大的歷史功績(jī)是什么？該功績(jī)有何歷史意義？
（2）圖二反映的是 朝創(chuàng)立的 制度示意圖，這種政治體制的創(chuàng)立者是 ，在該體制下，掌管行政權(quán)的是 ，在地方推行 。
（3）圖三、圖四分別反映了秦朝在經(jīng)濟(jì)、文化方面的哪些措施？
（4）根據(jù)上述材料概括該朝代在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面采取的一系列措施的作用是什么？

3．“大一統(tǒng)”始見(jiàn)于春秋時(shí)期的《公羊傳》，其基本含義是：以天下統(tǒng)一為大。
材料一：丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之①”。請(qǐng)立諸子，唯上幸許?！⑽纠钏棺h曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎②，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴(lài)陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制③。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。”
——司馬遷《史記?秦始皇本紀(jì)》【注釋】
①不為置王，母以填之：如果不設(shè)置諸侯王，就無(wú)法鎮(zhèn)服他們。
②仇讎（ch6u）：仇敵。③制：控制，制止。
材料二：史料說(shuō)史

材料三：他最基本的功績(jī)之一是文化建設(shè)，他大力推行的“書(shū)同文”政策，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)500多年來(lái)“言語(yǔ)異聲，文字異形”的歷史。國(guó)家意志和統(tǒng)一文化，凝成了天下歸一的相同文化心理和共同思想基礎(chǔ)。
——《漢字的力量》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出經(jīng)過(guò)這場(chǎng)討論后秦朝實(shí)行的是什么制度？這一制度產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等多種類(lèi)型。材料二所示史料都屬于哪一類(lèi)型的史料？它們見(jiàn)證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的哪兩項(xiàng)措施？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“書(shū)同文”政策具體指的是什么？根據(jù)材料三，概括該政策的影響。
（4）綜上所述，你認(rèn)為鞏固大一統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義是什么？