1．同學(xué)們想檢測甜椒植株上、中、下部位葉片的淀粉含量，按照如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：

（1）淀粉是在甜椒葉片細(xì)胞的 中通過光合作用合成。
（2）如圖裝置中，小燒杯內(nèi)應(yīng)加入 ，對甜椒葉片進(jìn)行脫色。
（3）取出葉片在清水中漂洗后滴如碘液，檢測 的存在。
（4）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①號葉片顏色為淺藍(lán)色，②號葉片藍(lán)色變深，③號葉片藍(lán)色最深，此現(xiàn)象說明三片葉片淀粉含量最多是 號葉片。
（5）同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料時，看到以下研究結(jié)果（如圖2）?？蒲腥藛T是以單位時間、單位面積內(nèi)二氧化碳吸收量來表示光合速率。發(fā)現(xiàn)各部分葉片在 時光合速率均達(dá)到最大值。

2．生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑，請同學(xué)們回憶曾經(jīng)做過的以下實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題。

（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→→制訂計劃→實(shí)施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流；小明同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時，發(fā)現(xiàn)墻角廢舊的花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他拿起花盆時，鼠婦會四處爬走，可以提出的探究問題是 ？
（2）為了驗(yàn)證蝗蟲的呼吸通道的門戶在腹部還是在頭部，同學(xué)們設(shè)計了實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。一段時間后，乙蟲死亡，說明 。請你說一說該實(shí)驗(yàn)有什么不足之處 。
（3）現(xiàn)有一種植物的種子，已知它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響，但不確定與光照是否有關(guān)。某實(shí)驗(yàn)小組為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案：

組別	種子數(shù)	處理方法	萌發(fā)數(shù)
甲組	20粒	有光、適量的水、25℃	20粒
乙組	20粒	①、適量的水、②℃	20粒

請補(bǔ)充上述方案：表中①應(yīng)為 ，②應(yīng)為 ；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：。
（4）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，老師選用了銀邊天竺葵（銀邊處沒有葉綠素）作為實(shí)驗(yàn)材料。經(jīng)過暗處理、黑紙片遮光（2號處）、陽光下照射、酒精脫色、清水沖洗、滴加 等一系列操作后，會觀察到 號處變成藍(lán)色。其中，1和3對照所得出的結(jié)論是 。

3．下面是有關(guān)綠色植物光合作用的探究實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的葉肉細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體）放在黑暗處一晝夜。
②用圓形黑紙片把葉片甲綠色的一部分從上下兩面遮起來，用裝有固體氫氧化鈉（能夠吸收二氧化碳）的透明塑料袋套緊葉片乙，葉片丙不作處理（如圖所示）。

③在陽光下照射一段時間，取下葉片甲、乙、丙，經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液和沖洗。
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片甲的非綠色部分①和黑紙片遮擋部分③不變藍(lán)，綠色部分②變藍(lán)；葉片乙不變藍(lán)；葉片丙的非綠色部分不變藍(lán)，綠色部分變藍(lán)。
Ⅲ．分析并回答下列問題：
（1）放在黑暗處一晝夜的目的是 。
（2）下列裝置中，能夠快速、安全地脫色的是 。

（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體時，葉片甲的非綠色部分①和[]形成對照實(shí)驗(yàn)。
（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)變量是光照時，葉片甲的[]和[]形成對照實(shí)驗(yàn)。
（5）嚴(yán)格說來，葉片乙和葉片丙不能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，原因是 ；完善實(shí)驗(yàn)步驟后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為葉片乙綠色部分不變藍(lán)，葉片丙綠色部分變藍(lán)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
（6）透明塑料袋內(nèi)有水珠，這是因?yàn)槿~片是 的主要場所。