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他的詞風豪邁而飄逸,把寫景、抒情和議論結合在一起,收到引人入勝、激發(fā)情感的藝術效果。他是(  )

【考點】宋詞和元曲
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6難度:0.6
相似題
  • 1.“我不要半星熱血紅塵灑,都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見,這就是咱萇弘化碧,望帝啼鵑。……若果有一腔怨氣噴如火,定要感的六出冰花滾似綿……從今以后,著這楚州亢旱三年!”該作品的作者是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/7 0:0:8組卷:29引用:2難度:0.6
  • 2.傳統文化形態(tài)萬千、包羅萬象、博大精深。李老師帶領七(一)班學生圍繞“中華民族優(yōu)秀傳統文化”為主題設計項目化學習,請你參與完成學習任務。
    任務一【賞圖?感受歷史風貌】
    (1)藝術作品反映社會現實。下面兩圖分別體現出怎樣的社會風貌?有何相似之處?
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    圖一 宋代《清明上河圖》(局部)
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    圖二 清代《盛世滋生圖》(局部)
    《清明上河圖》中段畫汴河風光,兩岸屋宇林立,人煙稠密,河上舟船往來,船只揚帆前行……河上一座拱橋宛如飛虹,橋上行人熙熙攘攘,橋下水運繁忙。后段以街市為主,城門兩側街道縱橫,酒肆、茶坊、商店林立,街上車水馬龍,商販行人絡繹不絕。
    ——吳雪杉《張擇端<清明上河圖>》
    《盛世滋生圖》重點描繪了一村(山前)、一鎮(zhèn)(蘇州)、一街(山塘)的景物,畫筆所至,連綿數十里內的湖光山色、水鄉(xiāng)田園、村鎮(zhèn)城池、社會風情躍然紙上。形象地反映了18世紀中葉蘇州風景秀麗、物產豐饒、百業(yè)興旺的繁盛景象,被后世譽為研究清代蘇州的“百科全書”。
    ——摘編自百度文庫
    任務二【讀文?品味文學瑰寶】
    (2)中國古代文學是中華文明的重要組成部分。按照表格要求填寫①②③處相關內容,并概括古代文學的發(fā)展趨勢。
    文學形式 代表人物及代表作 特點
    唐詩 杜甫:《憶昔》 句式工整,基本由世家大族和少數平民文人掌握
    宋詞
     
    :《水調歌頭?明月幾時有》
    句式靈活,具有歌唱性,用于民間娛樂,受眾群體增加
     
    關漢卿:《竇娥冤》 題材廣泛,可雅可俗,供舞臺演出,廣大群眾樂于欣賞
    明清小說 曹雪芹:③
     
    被平民接受并廣為流傳
    任務三【思古?領悟先人智慧】
    (3)中國先人有著豐富的智慧和創(chuàng)造力,體現在制度、科技、建筑等各個領域。請從下面五個關鍵詞中任選一個(寫序號即可),簡要說明它是如何體現中國先人“豐富的智慧和創(chuàng)造力”的。
    ①科舉制
    ②曲轅犁
    ③行省制
    ④明長城
    ⑤明北京城

    發(fā)布:2024/8/27 8:0:8組卷:14引用:2難度:0.5
  • 3.“中國在許多個世紀以來,一直是人類文明的主要中心之一?!弊屛覀兣c歷史親密接觸,尋找其中蘊藏的民族智慧,感悟民族精神。
    材料一:
    圖一:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。——李白
    圖二:大江東去,浪淘盡,千古風流人物……——蘇軾
    圖三:地也,你不分好歹何為地!天也,你錯勘賢愚枉做天!——《竇娥冤》
    (1)根據材料一和所學知識,說出我國唐、宋、元時期主要的文學形式?
    材料二:培根曾說:“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài),第一種是在文字方面,第二種是在戰(zhàn)爭上,第三種是在航海上……以至沒有一個帝國,沒有一個教派,沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類事業(yè)中產生更大的力量和影響?!?br />(2)材料二中培根所說的在文字方面和在戰(zhàn)爭上的兩種發(fā)明分別是什么?請選擇其中一種發(fā)明,談談其對人類文明的進步作用。
    (3)通過與歷史親密接觸,你感悟到了何種民族精神。

    發(fā)布:2024/9/3 3:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
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