3.師生共話青春 學(xué)校師生看了前兩期的內(nèi)容,紛紛在評(píng)論區(qū)留言。編輯同學(xué)收集整理師生留言,作為第三期的內(nèi)容。請(qǐng)閱讀后完成下面小題。
(1)下面是部分老師的寄語(yǔ),同學(xué)對(duì)寄語(yǔ)中修辭使用的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
語(yǔ)文老師:奮斗是王安石筆下不畏浮云的勇氣,是鄭板橋筆下咬定青山的堅(jiān)韌,是陸游筆下少壯工夫老始成的耐心。
物理老師:讓我們以理想為支點(diǎn),以辛勤為杠桿,以?shī)^斗為作用力,撬動(dòng)屬于自己的美好明天!
體育老師:初中三年像什么?就像一場(chǎng)馬拉松。只有不斷超越自身極限,永不放棄,才能在終點(diǎn)成功“撞線”。
音樂(lè)老師:同學(xué),你看——那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符在為你起舞,它們邀你一起舞出青春的活力、奮斗的激情、理想的豐盈。
A.語(yǔ)文老師運(yùn)用排比、引用的手法,生動(dòng)地寫(xiě)出奮斗的內(nèi)涵就是勇于迎接挑戰(zhàn),銳意創(chuàng)新。
B.物理老師用“支點(diǎn)”“杠桿”“作用力”等物理名詞巧妙作比,告訴我們?nèi)绾蝿?chuàng)造美好明天。
C.體育老師以設(shè)問(wèn)的方式引起我們的思考,用形象的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們超越自我,堅(jiān)持到底。
D.音樂(lè)老師運(yùn)用擬人手法,是為了激勵(lì)同學(xué)們?cè)谇啻簹q月展現(xiàn)活力。努力奮斗,實(shí)現(xiàn)理想。
(2)閱讀“奮斗的青春”系列專題后,你心潮澎湃,準(zhǔn)備為理想而拼搏。請(qǐng)用上關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”寫(xiě)一句話,表達(dá)你此時(shí)的心聲。