閱讀下文，回答問題
①有志于科學(xué)事業(yè)的青少年，應(yīng)該思考這樣一個(gè)問題：你是否從科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)探索中得到了快樂？快樂，給許多科學(xué)家?guī)砹顺晒??？茖W(xué)的快樂，也會給你帶來成功。
②科學(xué)的快樂在探秘。
③最令科學(xué)家好奇的，是大自然有數(shù)不清的奧秘，是大自然有許多令人費(fèi)解的地方。大自然隱藏自己的秘密規(guī)律，不愿意輕易讓人發(fā)現(xiàn)。莊子可能老早就有這種感受，他對深藏奧秘的大自然流露出贊賞之情：“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說?！碧剿鞔笞匀痪秃孟裨诟笞匀蛔鲎矫圆氐挠螒?。這就激發(fā)了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
④好奇、愛美、樂善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結(jié)與向善心理。古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，科學(xué)和哲學(xué)始于驚異。我們也可以說，科學(xué)始于人的好奇心。兒童的好奇心是最強(qiáng)的，所以，人們能夠贊同許多科學(xué)家、藝術(shù)家的判斷：兒童生來就是科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家。
⑤在科學(xué)探索中，好奇與愛美的天性得到了最大的滿足。在好奇心驅(qū)動下潛心于科學(xué)探究，科學(xué)家是快樂的。在這種狀態(tài)下，不僅有活躍的創(chuàng)造力，而且有持久的原動力?？茖W(xué)的奇異也給并不從事科學(xué)研究的人以快樂?？茖W(xué)能夠使每一個(gè)人更深刻地體味到他所生活的這個(gè)世界是多么奇妙、多么美麗。
⑥科學(xué)的快樂在過程。
⑦詩人、畫家在美麗的大自然中，會“神與物游”、“物我兩忘”，他們是在過程中欣賞創(chuàng)造的快樂?？茖W(xué)家也是一樣。居里夫人從好幾噸有很強(qiáng)放射性的瀝青鈾礦礦渣中，提取出僅十分之一克純氯化鐳。這種“活計(jì)”，在外人看來不僅勞累、乏味，而且對身體有害，她卻說：“科學(xué)的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報(bào)，所以我在我的工作里面尋得了快樂?！彼窃凇跋硎茇?fù)擔(dān)”。
⑧人們常說“創(chuàng)造著是幸福的”，“工作著是快樂的”，就是這個(gè)道理?！叭松缏贸蹋槿ぴ诼飞??！笨茖W(xué)家欣賞著科學(xué)探索的過程，他們是快樂和幸福的。
⑨科學(xué)的快樂在合作。
⑩科學(xué)家之間也有競爭，但是科學(xué)家更看重的是合作帶來的快樂。科學(xué)家之間的相互接受、相互友愛、相互支持、相互合作，給他們帶來快樂；欣賞他人的能力、欣賞他人的品格、欣賞他人的成就，給他們帶來快樂?！翱茖W(xué)無國界”?？茖W(xué)研究的國際合作也使科學(xué)家感到快樂。一位科學(xué)家說，科研中的興趣之一，就是“它的國際性，不同國家、種族、政治背景的人在一起，為尋求共同的理解而和諧地工作”。
科學(xué)的快樂在成就。成就的動機(jī)能給人以持久的動力，獲得成功以后的成就感，又給人以雋久的快樂與滿足，成為爭取新的成功的動力。
快樂與幸福，同財(cái)富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人的興趣和價(jià)值觀有關(guān)。做一個(gè)科學(xué)家，要有科學(xué)的價(jià)值觀，把探索自然奧妙、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律當(dāng)作最大的快樂。為祖國、為人類創(chuàng)造科學(xué)知識、科學(xué)文化、科學(xué)力量的高尚的科學(xué)價(jià)值觀必將造就一代又一代為科學(xué)而獻(xiàn)身的科學(xué)家！
（1）這篇文章從
探秘
探秘
、
過程
過程
、
合作
合作
、
成就
成就
四個(gè)方面論述了“科學(xué)是快樂”這一觀點(diǎn)。
（2）仿寫句子。
例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
仿句：
抓住“越是……越是……越要……”的句式特點(diǎn)
抓住“越是……越是……越要……”的句式特點(diǎn)
（3）分別概括③④⑤自然段的大意。
第③段：
大自然的奧秘能激發(fā)人們的好奇心
大自然的奧秘能激發(fā)人們的好奇心
第④段：
科學(xué)始于好奇心。
科學(xué)始于好奇心。
第⑤段：
科學(xué)探究（探索）是快樂的。
科學(xué)探究（探索）是快樂的。
（4）揣摩下列各句，說說你對句子的理解。
①“創(chuàng)造著是幸福的”，“工作著是快樂的”。
②快樂與幸福，同財(cái)富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人的興趣和價(jià)值觀有關(guān)。
（5）閱讀下面文字，聯(lián)系上文，談?wù)勀銓茖W(xué)的理解。
2003年2月1日北京時(shí)間22時(shí)整，“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在高空爆炸，七名宇航員全部罹難。這七名宇航員來自不同的國度，具備不同的種族背景。但是，他們肩負(fù)著共同完成16個(gè)國家設(shè)計(jì)的80項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重任，具有相同的探索太空的勇氣。
“太空之旅無限平靜，真希望能永遠(yuǎn)留在太空！”這是宇航員拉蒙從“哥倫比亞”號航天飛機(jī)上發(fā)給家人的最后一封電子郵件上的話。沒想到這句話竟然變成了事實(shí)。
英雄已逝，音容猶存，人們將永遠(yuǎn)懷念他們。
