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在葛底斯堡的演說
【美】林肯
      ①87年以前,我們的先輩們在這個(gè)大陸上創(chuàng)立了一個(gè)新國家,它孕育于自由之中,奉行一切人生來平等的原則。
      ②現(xiàn)在我們正從事一場偉大的內(nèi)戰(zhàn),以考驗(yàn)這個(gè)國家,或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行上述原則的國家是否能夠長久存在下去。
      ③烈士們?yōu)槭惯@個(gè)國家能夠生存下去而獻(xiàn)出了自己的生命,我們來到這里集會(huì),是要把這個(gè)戰(zhàn)場的一部分奉獻(xiàn)給他們作為最后安息之所。
      ④我們這樣做是完全應(yīng)該而且是非常恰當(dāng)?shù)??;蚴?,從更廣泛的意義上來說,這塊土地我們不能夠奉獻(xiàn),不能夠圣化,不能夠神化。那些曾在這里戰(zhàn)斗過的勇士們,活著的和去世的,已經(jīng)把這塊土地圣化了,這遠(yuǎn)不是我們微薄的力量所能增減的。
      ⑤我們今天在這里所說的話,全世界不大會(huì)注意,也不會(huì)長久地記住,但勇士們在這里所做過的事,全世界卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
      ⑥毋寧說,倒是我們這些還活著的人,應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進(jìn)但尚未完成的事業(yè)。倒是我們應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于仍然留在我們面前的偉大任務(wù)--我們要從這些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神,來完成他們已經(jīng)完全徹底為之獻(xiàn)身的事業(yè);我們要在這里下定最大的決心,不讓這些死者白白犧牲;我們要使國家在上帝福佑下得到自由的新生,要使這個(gè)民有、民享的政府永世長存。
注:本文是美國政府決定在葛底斯堡建造國家陵園,以紀(jì)念南北戰(zhàn)爭期間最大的一次戰(zhàn)役--葛底斯堡戰(zhàn)役,也為了紀(jì)念在這次戰(zhàn)役中獻(xiàn)身的勇士們,林肯在集會(huì)上的演講。
(1)第①段林肯認(rèn)為87年前美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是為了創(chuàng)立一個(gè)怎樣的國家?
(2)第⑥段中說“但勇士們在這里所做過的事,全世界卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”,這句話有什么深刻的含義?
(3)第⑦段中林肯對“活著的人”發(fā)出了號召,請對“號召”內(nèi)容作出具體概括。
(4)在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句,組成與前面的句子呼應(yīng)的排比句。
人生是一本怎樣的書呢?有的人平平淡淡,和風(fēng)細(xì)雨,但他的人生之書卻豐富細(xì)膩;
有的人坎坎坷坷,千磨萬難,但他的人生之書卻引人入勝;
有的人坎坎坷坷,千磨萬難,但他的人生之書卻引人入勝;
有的人春風(fēng)得意
有的人春風(fēng)得意
,
養(yǎng)尊處優(yōu),但他的人生之書卻空洞無物
養(yǎng)尊處優(yōu),但他的人生之書卻空洞無物

(5)下面一段話有幾處需要修改,請指出并修改。
      ①從影五十余年譽(yù)為中國電影“第一導(dǎo)”的謝晉作廣告的那本《學(xué)習(xí)的革命》,②是美國一位教育專家和一位新西蘭資深記者合著寫成的。③書中涉及到了怎樣在較少時(shí)間學(xué)更多的知識(shí)的課題。④投資方在與謝晉見面時(shí)談到了他們關(guān)于中華民族未來發(fā)展的關(guān)注和提高全民素質(zhì)的想法。⑤他讓這一想法把他感動(dòng)了。
應(yīng)修改的地方:
“五十余年”后加頓號,“譽(yù)”前加“被”字。
“五十余年”后加頓號,“譽(yù)”前加“被”字。

“合著”改為“共同”,或刪去“寫成”。
“合著”改為“共同”,或刪去“寫成”。

“在”改為“用”,或在“時(shí)間”后加“內(nèi)”字。
“在”改為“用”,或在“時(shí)間”后加“內(nèi)”字。

“關(guān)于”改為“對”
“關(guān)于”改為“對”

刪去“把他”,或刪去“他讓”。
刪去“把他”,或刪去“他讓”。

【考點(diǎn)】散文
【答案】有的人坎坎坷坷,千磨萬難,但他的人生之書卻引人入勝;;有的人春風(fēng)得意;養(yǎng)尊處優(yōu),但他的人生之書卻空洞無物;“五十余年”后加頓號,“譽(yù)”前加“被”字。;“合著”改為“共同”,或刪去“寫成”。;“在”改為“用”,或在“時(shí)間”后加“內(nèi)”字。;“關(guān)于”改為“對”;刪去“把他”,或刪去“他讓”。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀《寒梅》一文,回答問題。
    寒梅
    林旭華
          ①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了,我決定到附近的花園走走。
          ②天空依然陰郁著臉,寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂,唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡,光禿禿地呆立著,一片蕭索沉寂。
          ③轉(zhuǎn)過花園的彎角,驀地,我的眼睛一亮,一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾,云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。
          ④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立,粗壯的虬枝布滿綠苔,裸露著嶙峋的老繭,蒼勁而挺拔。枝丫分叉,或直或橫或斜,沒有葉片,呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色,平滑而柔韌。
          ⑤每條枝丫上,粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的,嬌羞頷首,豆蔻芳華;綻放的,紅瓣灼灼,嫩蕊顫顫,猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰,點(diǎn)燃了清寂的花園,點(diǎn)亮了陰郁的天空,驅(qū)散了寒意。太陽出來了,明媚的陽光下,粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情,我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里,寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采,讓我震撼,并頓生深深的敬意。
          ⑥倏地,吹來一陣寒風(fēng),“簌簌簌”,我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲,輕輕的,柔柔的。轉(zhuǎn)瞬,悠悠飄來一陣淡淡的馨香,絲絲縷縷地在樹下彌漫開來,如久釀的老窖,韻味悠長。張臂,清香盈懷;聞之,心曠神怡。抬頭,但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下,在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著,飛舞著,如雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑,很快鋪就了一地密集的落紅。
          ⑦哦,是寒梅灑落的花瓣雨!
          ⑧寒梅無言,只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落,星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵,依然在陽光下燦然綻放,全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪囊饬x不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采,更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀,即使化作塵埃,也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。
          ⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?!辈粸楠?dú)香,只為護(hù)花,詩人將落紅的深情,升華為奉獻(xiàn)精神,這是何等的人生境界!
          ⑩此刻,花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著,它們在空中悠悠地打著旋兒,似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那,那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒,流星般飛速劃過一道弧線,然后突然墜地。如此悲壯,如此凄美!
    ???寒梅,落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱,從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。
    ???從盛開到落紅,寒梅,讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。
    (選自《青年文學(xué)家》,有刪改)(1)文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn),請結(jié)合⑤~⑥段內(nèi)容填寫如表。
    生命階段 含苞的梅花
     
     
    特點(diǎn)
     
     
    輕柔地飄落,散發(fā)淡淡馨香,悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞
    (2)文中畫線的句子使用了什么修辭手法?請結(jié)合文章內(nèi)容,分析其表達(dá)作用。
    但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下,在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著,飛舞著,如雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑,很快鋪就了一地密集的落紅。
    (3)請結(jié)合全文分析,作者為什么說“寒梅,讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。
    (4)下面對文章的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是
     

    A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境,為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。
    B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫,寫出了寒梅盛放的聲音。
    C.第⑦段是過渡段,承接上文對花瓣飄落的描寫,引出下文作者的抒情議論。
    D.第⑨段引用龔自珍的詩句,意在表明生命無論如何精彩,最終都將逝去,表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。
    E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合,表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感,能夠引起讀者的共鳴。

    發(fā)布:2024/11/10 19:0:1組卷:410引用:11難度:0.5
  • 2.精讀下文,完成問題。
    【甲】背陰杏花努力開
    劉景江
          ①一樓的李先生每天任務(wù)有三:吃飯、睡覺、侍弄花。他今年八十有五了,尤其對花草情有獨(dú)鐘。我曾疑心他是當(dāng)今的灌園叟,也晚逢仙女了。六年前,他把親友送給的兩株杏樹苗,分別栽進(jìn)了樓南側(cè)的小院里和樓北側(cè)的花池中。奇怪的是,幾年后,兩株樹卻相差懸殊。小院的那棵已高過我家三樓,而花池的那棵才到二樓。
          ②今晨我看書倦了,偶向外一望,驚喜地發(fā)現(xiàn)小院的這株杏樹開花了!雖初開,花朵不多,但觀之令人振奮。我又好奇地走到北陽臺(tái)看看樓北側(cè)花池中的那株開了沒有,結(jié)果卻令人失望:樹枝直立,在寒風(fēng)中瑟縮抖動(dòng)著,花苞一個(gè)也沒有。同樣的樹苗,同時(shí)的栽種,結(jié)果差別竟如此大。樓南側(cè)的這株得到了充足的陽光,又有樓房為它遮擋西北的寒風(fēng);而樓北側(cè)花池的那株,一天只有下午才能見一點(diǎn)兒可憐的夕照,大多的時(shí)間都生活在背陰中。它們僅一樓之隔,而命運(yùn)竟如此不同,我不禁想起了左思“郁郁澗底松,離離山上苗,地勢使之然,由來非一朝”的詩句。
          ③再細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)樓南側(cè)小院里的那樹杏花:有的花開正艷,有的花開方半,有的尚處蓓蕾中。遺憾的是不等我一飽眼福,沒幾天,一樹繁花竟謝了,只剩了幾朵殘白小花,粉紅濃艷、芳香迷人的美景化作了記憶。
          ④正當(dāng)我心情郁悶,“常恨春歸無覓處”,惆悵之時(shí),眼前突然一亮,不知何時(shí),樓北側(cè)花池的那株杏樹開花了,零星幾朵,在樹尖上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像海上夜航遠(yuǎn)處的燈塔。接下來,一發(fā)而不可收,一個(gè)個(gè)花苞陸續(xù)長出,次第開放,沒過幾天,已經(jīng)是繁花滿枝了。駐足觀賞,每朵花的花瓣花蕊似乎都是一個(gè)小精靈,在微風(fēng)中抖動(dòng)著,朝氣蓬勃,呼蜂引蝶,嗡嗡嚶嚶,好不熱鬧。我不禁為之肅然起敬。
          ⑤盛開了十幾天后,個(gè)別的花瓣才依依不舍地謝了。正因?yàn)榻?jīng)歷了北風(fēng)、寒冷、無光、背陰的磨難,她才有了菊花的剛毅,松柏的堅(jiān)強(qiáng)。
          ⑥我站在這棵杏樹面前,久久不愿離去……
    (選自《赤峰日報(bào)?輕紗版》有刪改)【乙】      ①從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
          ②這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
          ③“我在開花!”它們在笑。
          ④“我在開花!”它們?nèi)氯隆?br />      ⑤每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
          ⑥這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
          ⑦忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤蘿花架也都拆掉,改種了果樹。我曾遺憾地想:這里再也看不見紫藤蘿花了。
          ⑧過了這么多年,紫藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色得瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
          ⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
          ⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
    (《紫藤蘿瀑布》宗璞  )(1)精讀【甲】文提取信息,簡要概括“我”對樓北側(cè)花池中那樹杏花的情感變化過程。
    ①失望→②
     
    →③
     
    →④
     

    (2)從【甲】文通篇來看,選文在寫“背陰杏花”的過程中,主要運(yùn)用了哪些寫作手法?
    (3)【甲】文以“背陰杏花努力開”為題目有什么好處?
    (4)【乙】文是從哪些方面,按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?
    (5)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞,談?wù)勀銓Α盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。

    發(fā)布:2024/11/11 1:0:1組卷:130引用:4難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成下面小題。
          凡是同葉圣陶先生有些交往的,無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年,一次聽呂叔湘先生說,當(dāng)年他在上海,有一天到葉先生屋里去,見葉先生伏案執(zhí)筆改什么,走近一看,是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育,此后寫文章,文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚,不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往,從共同修潤課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來,跟家鄉(xiāng)人說蘇州話,跟其他地方人說南腔北調(diào)話??墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。
          他對普通話生疏,于是不恥下問,讓我?guī)退逎櫋N页鲇趯λ淖鹁?,想不直接?dòng)筆,只提一些商酌性的意見。他說:“不必客氣。這樣反而費(fèi)事,還是直接改上。不限于語言,有什么不妥都改。千萬不要慎重,怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑,不客氣,這樣做了??墒撬麉s不放棄客氣,比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的,就一定親自來,謙虛而懇切地問我,同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意,并且說:“您看怎么樣好就怎么樣,千萬不要再跟我商量?!彼f:“好,就這樣。”可是下次還是照樣來商量,好像應(yīng)該做主的是我,不是他。
          文字之外,日常交往,他同樣是一以貫之,寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事:有人到東四八條他家去看他,告辭時(shí),客人攔阻他遠(yuǎn)送,無論怎樣說,他一定還是走過三道門,四道臺(tái)階,送到大門外。告別,他鞠躬,口說謝謝,看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床,記得有兩次,我同一些人去問候,告辭時(shí),他還舉手打拱,不斷地說謝謝。
    (1)請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。
    (2)“可是他寫文章堅(jiān)決用普通話?!币痪渲械募狱c(diǎn)詞有什么表達(dá)效果?
    (3)文中寫呂叔湘先生經(jīng)歷的一件事有何作用?

    發(fā)布:2024/11/10 3:30:1組卷:55引用:5難度:0.5
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