1．閱讀下文，回答問題。
邀請(qǐng)函親愛的同學(xué)：你好！
??讀詩(shī)，要關(guān)注意象。“是燕/在梁間呢nán①__________”，林徽因創(chuàng)造的意象，多么柔軟；“這被暴風(fēng)雨所打擊的土地”，艾青創(chuàng)設(shè)的意象多么堅(jiān)硬……意象，yùn②___________    藏在詩(shī)人心中，游弋在詩(shī)人案頭。積累研讀意象，也應(yīng)該像子夏一樣“好學(xué)”：A___________，B  ___________?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參與“意象：詩(shī)文的精靈”主題活動(dòng)，cháng③___________    徉在意象構(gòu)建的guī ④___________    麗的藝術(shù)境界里，期待你的加入！
??“意象：詩(shī)文的精靈”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)組委會(huì)
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①
②
③
④
（2）在橫線上填寫《＜論語(yǔ)＞選讀》中的句子。
A
B

2．文字中的時(shí)光印記。
      時(shí)光是滿目稚氣的幼兒，是英姿勃發(fā)的青年，也是步履蹣跚的老人。它伸出無形的手，輕輕將日歷一頁(yè)頁(yè)往后翻。我們還無【甲】xiá細(xì)細(xì)品味，它已將“今日”變成yáo遠(yuǎn)的過去。它像一把雕刻刀，雕鑿著世間萬物：綻放的花1ěi,爛漫的云霞，少女緋紅的面頰……只有未來是它還來不及雕刻的領(lǐng)yù。同學(xué)們，讓我們珍惜每一個(gè)當(dāng)下，為未來蓄力。當(dāng)未來輕輕叩響今日之門，我們?cè)缫选疽摇?，去迎接新的人生篇zhāng!
（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。
yáo 遠(yuǎn)
花1ěi
領(lǐng)yù
篇zhāng
（2）請(qǐng)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
①綻放 （A.diàn   B.zhàn）
②面頰（A.xiá   B.jiá）
③蓄力 （A.xù   B.chù）
（3）語(yǔ)段中【甲】處的字，應(yīng)選（A.暇   B.瑕），因?yàn)?。
（4）下列選項(xiàng)中，填入語(yǔ)段【乙】處的成語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是
A.津津有味
B.情不自禁
C.胸有成竹
D.奮不顧身

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）她動(dòng)作疾如流星，又xiāo sǎ 自如。
（2）釣魚島屬于中國(guó)的歷史事實(shí)不容cuàn gǎi 。
（3）一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruì bù kě dāng 。
（4）面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人dān jīng jié lǜ ，青絲變白發(fā)。