3.閱讀下面的文章,完成問題。
擦星星的人??①那是一個沒有月亮的晚上,晚自習(xí)放學(xué)后,我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里,抬眼望去。窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
??②我好想出去看星星,只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。
??③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的,偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差,越差越怕,漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子,不幸被潘老師抓住,狠批一通。最后,他臉一沉,說:“檢查寫完送到我辦公室!我一會兒通知你爸,晚上在我這里補課?!笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù),我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室,準(zhǔn)備挨批。潘老師不在,我松了口氣,拿出作業(yè)本開始做作業(yè),解那些可恨的應(yīng)用題。
??④過了一會兒,潘老師回來了,看到我老老實實在解題,就什么都沒說,坐下來批改作業(yè),批累了,他也會抬頭凝神看一會兒窗外的星空。
??⑤等他忙完,我的作業(yè)也寫完了,他看過后,臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容,說:“做得不錯嘛!很聰明的孩子,不過有一道題搞錯了?!比缓?,他仔細(xì)地給我講解,一遍不行就兩遍,直講到我聽懂為止,潘老師的辦公室里放著一張小床,有時候批作業(yè)、備課晚了,他就直接睡在辦公室?;蛟S是忘記了,他竟沒有再提要我交檢查的事情。
??⑥天色更暗了,潘老師泡了一碗方便面給我,說:“餓了吧,趕緊吃!”回想起來,那碗泡面味道實在不錯。那年頭,泡面在鄉(xiāng)下也不易得,我狼吞虎咽,還沒品出味道就見了底兒。
??⑦從那之后,不知道為什么我不再怕潘老師,也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補課,看我狼吞虎咽地吃泡面,我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地,我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣,期末考試成績也大有起色。
??⑧潘老師從不缺課。記得深秋時節(jié)的一天,大雨如注,上午第三節(jié)課,踏著鈴聲,他匆匆趕來,褲腿挽得老高,褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴,黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿,或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講,不時哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn),他的衣服甚是單薄,又濕濕地貼在身上,手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
??⑨那堂課,我無心聽講,一直盼望著下課鈴快些響起,這樣,潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道,潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節(jié)課上完,下課鈴響,布置完作業(yè),才踩著泥濘的黃膠鞋。匆匆而去……
??⑩多年后,我大學(xué)畢業(yè),在外輾轉(zhuǎn)漂泊,也做了老師。課堂上,我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重,從不缺課。從不遲到,也從不放棄任何一個很淘氣的孩子。在我心里,他是永遠(yuǎn)的恩師。
???某天,有老同學(xué)打來電話告訴我,潘老師去世了,走時被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽臺,默默地遙望星空。窗外的星星,時隱時現(xiàn)。這讓我想起多年前在潘老師辦公室的那一晚,想起那好吃的泡面……
???那夜,我夢到了星空,上面繁星點點,也夢到了潘老師,他還是那么瘦削單薄,滿身粉筆塵,他使勁擦著什么?!芭死蠋煟墒裁囱??”我問?!安列切茄剑 迸死蠋熗O聛?,回身說,“瞧,那顆星星,還有那顆,灰撲撲的,我得去把它們擦亮!”
(1)閱讀全文,體會“我”對潘老師的感情變化,完成下面的填空。
“我”
潘老師→“我”
潘老師→“我”
潘老師→“我”感念潘老師
(2)文中的潘老師是一個怎樣的老師?請概括回答。
(3)請從描寫的角度賞析下面的句子。
①我發(fā)現(xiàn),他的衣服甚是單薄,又濕濕地貼在身上,手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
②那堂課,我無心聽講,一直盼望著下課鈴快些響起,這樣,潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。
(4)結(jié)合全文,說說題目“擦星星的人”好在哪里?