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人教部編版：七年級(jí)下

教材版本: 人教部編版人教部編版2024 人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）人教版《歷史與社會(huì)》

年級(jí): 七年級(jí)上七年級(jí)下八年級(jí)上八年級(jí)下九年級(jí)上九年級(jí)下

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

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2024年上學(xué)期歷史期末名校好卷

熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 中考復(fù)習(xí) 好題搶練

瀏覽次數(shù)：40 更新：2024年11月20日

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2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)難題速遞（2024年11月）

熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 中考復(fù)習(xí) 難題搶練

瀏覽次數(shù)：82 更新：2024年11月19日

651．了解歷史時(shí)序，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。與圖中①對(duì)應(yīng)的朝代是（　　）
A．漢朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：671引用：75難度：0.9
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652．在我國(guó)封建社會(huì)中丞相被稱(chēng)為“百官之長(zhǎng)”，丞相一職的設(shè)立和廢除分別是在（　　）
A．秦朝隋朝 B．秦朝唐朝 C．秦朝宋朝 D．秦朝明朝
發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：8引用：9難度：0.9
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653．治療新冠肺炎過(guò)程中，中醫(yī)藥在提高治愈率、降低死亡率等方面發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，顯示了中華文明的博大精深。下列為我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)、中藥學(xué)的發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的人物有（　?。?br />①?gòu)堉倬?br />②華佗
③李時(shí)珍
④徐光啟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：4引用：4難度：0.6
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654．改革與創(chuàng)新，是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動(dòng)力。如圖是唐朝時(shí)期改進(jìn)和創(chuàng)制的兩種工具。它們是（　?。?br />①曲轅犁 ②直轅犁 ③水排 ④筒車(chē) ⑤翻車(chē)
A．①④ B．②③ C．②④ D．①⑤
發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：44引用：33難度：0.9
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655．“非凡的國(guó)家考試制度，中國(guó)推行了近兩千年之久。他們通過(guò)考試品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官?！彼顾蚶?阿諾斯贊揚(yáng)的考試制度是（　?。?/h2>
A．禪讓制 B．科舉制 C．九品中正制 D．行省制
發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：205引用：27難度：0.5
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656．1727年，清朝開(kāi)始在西藏設(shè)置駐藏大臣、監(jiān)督西藏地方政務(wù)。1793年，清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，明確規(guī)定駐藏大臣政治上與達(dá)賴、班禪地位平等、共同管理西藏政教事務(wù)；駐藏大臣還掌管地方軍事、外交等事務(wù)。這表明（　　）

A．清朝對(duì)西藏地區(qū)的管轄明顯強(qiáng)化

B．駐藏大臣的實(shí)權(quán)已變得越來(lái)越小

C．駐藏大臣全權(quán)管理西藏政教事務(wù)

D．清朝政府重點(diǎn)掌管西藏地方軍務(wù)

發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：149引用：12難度：0.8

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657．《中國(guó)通史》中記載：“提倡文人政治，嚴(yán)禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國(guó)的弊病?！痹摬牧戏从吵鏊纬恼翁攸c(diǎn)是（　　）
A．等級(jí)森嚴(yán) B．重文輕武 C．重農(nóng)抑商 D．休養(yǎng)生息
發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：9引用：3難度：0.8
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658．公元907年，一個(gè)在東方屹立了近三百年的龐大帝國(guó)轟然倒塌，中國(guó)進(jìn)入了又一個(gè)分裂割據(jù)的亂世。這個(gè)“亂世”是（　　）
A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．魏晉南北朝時(shí)期
C．五代十國(guó)時(shí)期 D．遼宋夏金元時(shí)期
發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：468引用：35難度：0.7
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659．“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是“詩(shī)圣”對(duì)“詩(shī)仙”的評(píng)價(jià)，“詩(shī)圣”、“詩(shī)仙”分別是（　?。?/h2>
A．杜甫、李白 B．白居易、韓愈
C．杜甫、白居易 D．杜牧、李白
發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：43引用：37難度：0.9
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660．唐太宗曾問(wèn)魏征什么是明君，魏征回答說(shuō)：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗。”魏征還經(jīng)常勸誡唐太宗要居安思危，戒驕戒奢。太宗曾對(duì)公卿說(shuō)：“人欲自照，必須明鏡；主欲知過(guò)，必借忠臣。”這說(shuō)明唐太宗（　?。?/h2>
A．知人善任和虛心納諫 B．積極進(jìn)取和勤于政事
C．以民為本和輕徭薄賦 D．勵(lì)精圖治和注重文教
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：28引用：9難度：0.7
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試題籃

A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期	B．魏晉南北朝時(shí)期
C．五代十國(guó)時(shí)期	D．遼宋夏金元時(shí)期

A．杜甫、李白	B．白居易、韓愈
C．杜甫、白居易	D．杜牧、李白

A．知人善任和虛心納諫	B．積極進(jìn)取和勤于政事
C．以民為本和輕徭薄賦	D．勵(lì)精圖治和注重文教

651．了解歷史時(shí)序，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。與圖中①對(duì)應(yīng)的朝代是（ ）

652．在我國(guó)封建社會(huì)中丞相被稱(chēng)為“百官之長(zhǎng)”，丞相一職的設(shè)立和廢除分別是在（ ）

654．改革與創(chuàng)新，是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動(dòng)力。如圖是唐朝時(shí)期改進(jìn)和創(chuàng)制的兩種工具。它們是（ ?。?br />①曲轅犁 ②直轅犁 ③水排 ④筒車(chē) ⑤翻車(chē)

655．“非凡的國(guó)家考試制度，中國(guó)推行了近兩千年之久。他們通過(guò)考試品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官?！彼顾蚶?阿諾斯贊揚(yáng)的考試制度是（ ?。?/h2>

657．《中國(guó)通史》中記載：“提倡文人政治，嚴(yán)禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國(guó)的弊病?！痹摬牧戏从吵鏊纬恼翁攸c(diǎn)是（ ）

658．公元907年，一個(gè)在東方屹立了近三百年的龐大帝國(guó)轟然倒塌，中國(guó)進(jìn)入了又一個(gè)分裂割據(jù)的亂世。這個(gè)“亂世”是（ ）

659．“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是“詩(shī)圣”對(duì)“詩(shī)仙”的評(píng)價(jià)，“詩(shī)圣”、“詩(shī)仙”分別是（ ?。?/h2>

651．了解歷史時(shí)序，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。與圖中①對(duì)應(yīng)的朝代是（　　）

652．在我國(guó)封建社會(huì)中丞相被稱(chēng)為“百官之長(zhǎng)”，丞相一職的設(shè)立和廢除分別是在（　　）

654．改革與創(chuàng)新，是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動(dòng)力。如圖是唐朝時(shí)期改進(jìn)和創(chuàng)制的兩種工具。它們是（　?。?br />①曲轅犁 ②直轅犁 ③水排 ④筒車(chē) ⑤翻車(chē)

655．“非凡的國(guó)家考試制度，中國(guó)推行了近兩千年之久。他們通過(guò)考試品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官?！彼顾蚶?阿諾斯贊揚(yáng)的考試制度是（　?。?/h2>

657．《中國(guó)通史》中記載：“提倡文人政治，嚴(yán)禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國(guó)的弊病?！痹摬牧戏从吵鏊纬恼翁攸c(diǎn)是（　　）

658．公元907年，一個(gè)在東方屹立了近三百年的龐大帝國(guó)轟然倒塌，中國(guó)進(jìn)入了又一個(gè)分裂割據(jù)的亂世。這個(gè)“亂世”是（　　）

659．“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是“詩(shī)圣”對(duì)“詩(shī)仙”的評(píng)價(jià)，“詩(shī)圣”、“詩(shī)仙”分別是（　?。?/h2>