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人教部編版：七年級(jí)下

教材版本: 人教部編版人教部編版2024 人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）人教版《歷史與社會(huì)》

年級(jí): 七年級(jí)上七年級(jí)下八年級(jí)上八年級(jí)下九年級(jí)上九年級(jí)下

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代
第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

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2024-2025學(xué)年上學(xué)期初中歷史期末復(fù)習(xí)模擬卷

期末考模擬試卷全國(guó)通用

瀏覽次數(shù)：16 更新：2024年11月20日

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2024年上學(xué)期歷史期末名校好卷

熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 中考復(fù)習(xí) 好題搶練

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611．閱讀下列材料，回答問題。
材料一　大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)。
--《日本書紀(jì)》
（1）中國(guó)唐朝時(shí)期，日本派遣了大批使者來中國(guó)。根據(jù)材料一判斷，這些使者來中國(guó)的目的是什么？結(jié)合所學(xué)說一說，這一時(shí)期中外交往的史實(shí)還有哪些。（舉一例）
材料二“小筑暫高枕，憂時(shí)舊有盟。呼樽來揖客，揮麈坐談兵。云護(hù)牙簽滿，星含寶劍橫。封侯非我意，但愿海波平?！薄伴_辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基。田橫尚有三千客，茹苦間關(guān)不忍離?！?br />（2）材料二中的“海波平”和“逐荷夷”分別指的是什么歷史事件？上述材料可以看出，從唐朝到明清中國(guó)古代對(duì)外關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？
材料三　明清統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，主要特點(diǎn)是對(duì)外抗擊外敵入侵，對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力作斗爭(zhēng)，兩者密切結(jié)合。
（3）材料二所涉及的史實(shí)體現(xiàn)了材料三的哪一觀點(diǎn)？請(qǐng)你再用清朝的一例史實(shí)來證明材料三的另一個(gè)觀點(diǎn)。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：2難度：0.1
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612．閱讀下列材料：
材料一   據(jù)《太平廣記》載，唐安史之亂發(fā)生后，北方人民紛紛向南遷移，洛陽一帶房屋被焚毀，人煙稀少，千里蕭條。
材料二   唐朝江南戶數(shù)
蘇州鄂州洪州泉州溪州
713-714年（開元年間） 68093 19190 55406 20754 477
806-821年（元和年間） 100808 38618 91129 35571 889
材料三   唐代全國(guó)人口統(tǒng)計(jì)（單位：萬人）
年代 649年 726年 742年 755年 760年 821年
人口數(shù) 1900 4141 4531 5291 1690 1576
請(qǐng)回答：
（ 1 ）材料一和材料二各反映了什么現(xiàn)象？
（ 2 ）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)材料二這種現(xiàn)象的原因。這種現(xiàn)象對(duì)江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響？
（ 3 ）材料三反映了唐代人口數(shù)量的顯著特點(diǎn)是什么？出現(xiàn)這一特點(diǎn)的原因是什么？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：51引用：4難度：0.5
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613．閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
材料在唐朝前期的一百多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開放，一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。唐朝是中國(guó)歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來，都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市，是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人”。
----摘編自《中國(guó)歷史教師教學(xué)用書》請(qǐng)回答：
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括盛唐氣象的表現(xiàn)。簡(jiǎn)析盛唐氣象出現(xiàn)的原因。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：6難度：0.5
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614．唐太宗李世民是中國(guó)古代歷史上的一位偉大政治家。閱讀下列唐太宗的言論（均摘自《貞觀政要》）．并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！?br />“凡事皆須務(wù)本。國(guó)以人為本，人以衣食為本。凡營(yíng)衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者，在人君簡(jiǎn)靜乃可致耳，若兵戈屢動(dòng)，土木不息，而欲不奪農(nóng)時(shí)，其可得乎？”
材料二：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！?br />材料三：天下英雄盡入吾彀（圈套）矣。
材料四：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種族皆依朕如父母?！?br />請(qǐng)回答：
（1）材料一反映了唐太宗怎樣的思想？歷史上把唐太宗統(tǒng)治的繁盛局面成為什么？
（2）材料二中的認(rèn)識(shí)使唐太宗善于任用賢才和虛心納諫，請(qǐng)舉出被他重用的賢才。
（3）唐太宗通過何種制度將材料三中所說的“天下英雄”納入“彀”中？
（4）從材料四以看出唐太宗采取了什么樣的民族政策？并寫出唐太宗時(shí)期與吐蕃友好往來的具體事例。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：43引用：4難度：0.5
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615．專制主義中央集權(quán)制是一項(xiàng)貫穿我國(guó)封建社會(huì)始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對(duì)此加以發(fā)展與完善。閱讀材料，回答問題。
材料一在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)?！跈?quán)侍衛(wèi)親軍錦衣衛(wèi)，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查。
材料二故宮導(dǎo)游說：“這個(gè)不起眼的‘偏房’（圖1），在雍正時(shí)代及以后的清朝政治生活中，成為了這個(gè)王朝的權(quán)力中心?！?br />材料三明朝科舉考生看榜圖（圖2）

材料四：乾隆帝時(shí)，朝中大臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說：“加‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。
（1）材料一記載的是哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期的官制變化？
（2）材料二中導(dǎo)游所說的“偏房”指的是哪一機(jī)構(gòu)？請(qǐng)你對(duì)該機(jī)構(gòu)的設(shè)立作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
（3）材料三、四反映的是明清統(tǒng)治者為加強(qiáng)君主專制采取的哪些措施？這些措施的共同影響是什么？
（4）根據(jù)上述材料分析，中國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)發(fā)展的基本趨勢(shì)。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：153引用：4難度：0.3
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616．科舉制的影響是：

。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：3難度：0.5
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617．“一帶一路”是中國(guó)建設(shè)“命運(yùn)共同體”的重要措施。閱讀材料，共同探究問題。
材料一《古代絲綢之路路線圖》

材料二海上絲綢之路最早可追溯至漢代。唐中后期，陸上絲綢之路因戰(zhàn)亂受阻，加之同時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已向南方轉(zhuǎn)移，而海路又遠(yuǎn)比陸路運(yùn)量大、成本低、安全度高，海路便取代陸路成為中外貿(mào)易的主通道。
--吳釣《中國(guó)古代的大航海時(shí)代》
材料三明初，社會(huì)安定、國(guó)力雄厚。1405年～1433年明政府先后七次派鄭和下西洋。
周恩來在萬隆會(huì)議上的演說：“中國(guó)代表團(tuán)是求團(tuán)結(jié)而不是來吵架的，……全世界愿意和平的國(guó)家和人民期待著我們的會(huì)議能為擴(kuò)大和平區(qū)域和建立集體和平有所貢獻(xiàn)?！?br />（1）寫出圖示絲綢之路的起點(diǎn)與終點(diǎn)。什么成為溝通內(nèi)陸絲綢之路和海上絲綢之路交通樞紐？
（2）閱讀材料分析宋朝海外貿(mào)易興盛的主要原因。從秦漢到唐宋時(shí)期，中國(guó)古代對(duì)外交往的方式呈現(xiàn)出什么變化？
（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，鄭和遠(yuǎn)航的目的是什么？周恩來提出的什么方針促進(jìn)了萬隆會(huì)議的圓滿成功？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.3
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618．成吉思汗的歷史功績(jī)有哪些？元朝建立的時(shí)間？建立者？南宋著名的抗元將領(lǐng)是誰？元朝對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治的措施有哪些？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：2難度：0.5
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619．閱讀材料，回答問題：
材料一：隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容……一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途……
--楊齊福《科舉制度與近代文化》材料二：“隋唐之前，選官主要憑靠家世背景，世家大族子弟雖無才學(xué)，不思進(jìn)取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位。”
--北師大版歷史七年級(jí)（下冊(cè)）材料三：“科舉選官的基本原則是，由朝廷設(shè)立一些科目，公開競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取，……隋的科舉制度還處于開創(chuàng)的階段，大體在隋煬帝時(shí)期，……成為國(guó)家純粹按照才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選拔文士擔(dān)任官吏的考試制度?！?br />--劉宗緒《唐代的選和舉》
材料四：（唐太宗）嘗私幸端門，見新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能達(dá)到的范圍，后用以比喻牢籠，圈套）?！薄^“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭?！?br />--《唐摭言》請(qǐng)回答：
（1）材料一中所說“隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生”，請(qǐng)回答科舉制正式誕生是在哪位皇帝時(shí)？他設(shè)置了什么考試科目？
（2）對(duì)比材料二和材料三，選官的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了什么變化。
（3）材料四反映了科舉制度最大的受益者是誰？由此可見科舉制度實(shí)施的根本目的是什么？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：111引用：9難度：0.5
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620．曾經(jīng)輝煌，令人神往。

閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：李白在《古風(fēng)》組詩中贊曰：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”《史記?秦始皇本紀(jì)》載：“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字?！?br />（1）李白詩中贊頌了秦王的哪一歷史功績(jī)？材料表明秦始皇采取了哪些措施？
材料二：唐太宗進(jìn)一步完善了三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序。針對(duì)當(dāng)時(shí)“民少吏多”的情況，命房玄齡等精簡(jiǎn)中央機(jī)構(gòu)，將中央文武官員由2000多人減為643人；把全國(guó)劃分為10道，將州、縣合并為358個(gè)和1551個(gè)。
杜甫《憶昔》詩云：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。
（2）材料所述唐太宗采取的措施有何目的？杜甫詩中描述的是哪一盛世狀況？
材料三：如圖。
（3）圖一、圖二的事件有什么共同意義？
材料四：唐朝中晚期以來，北方人口大量南遷。宋初，北方人口僅100多萬戶，而南方人口有230多萬戶，是北方的兩倍多。北宋時(shí)，國(guó)家的財(cái)政收入約80%來自淮河以南地區(qū)。南宋時(shí)，流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。同時(shí)，湖南、江西、福建和兩廣地區(qū)也得到很大開發(fā)。
（4）概括當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的重大變化。簡(jiǎn)要分析變化的原因。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：59引用：5難度：0.5
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	蘇州	鄂州	洪州	泉州	溪州
713-714年（開元年間）	68093	19190	55406	20754	477
806-821年（元和年間）	100808	38618	91129	35571	889

年代	649年	726年	742年	755年	760年	821年
人口數(shù)	1900	4141	4531	5291	1690	1576

616．科舉制的影響是： 。

618．成吉思汗的歷史功績(jī)有哪些？元朝建立的時(shí)間？建立者？南宋著名的抗元將領(lǐng)是誰？元朝對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治的措施有哪些？

616．科舉制的影響是：

。

618．成吉思汗的歷史功績(jī)有哪些？元朝建立的時(shí)間？建立者？南宋著名的抗元將領(lǐng)是誰？元朝對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治的措施有哪些？