當(dāng)前位置： 2020年江蘇省南通市海安高中高考生物模擬試卷（5月份）> 試題詳情

一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)物）在土壤中不易被降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理?，F(xiàn)有一升土壤浸出液，用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，依次稀釋10³稀釋度。各取0.1mL已稀釋10³倍的水樣分別涂布到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為
5.6×10⁸個(gè)
5.6×10⁸個(gè)
。
（2）要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來(lái)看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
在無(wú)氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑
在無(wú)氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑
。
（3）接種技術(shù)的核心是
防止雜菌污染，保證培養(yǎng)物的純度
防止雜菌污染，保證培養(yǎng)物的純度
。培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是
培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源
培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源
或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。
（4）在培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明圈菌落利用的氮源主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，有透明圈菌落利用的氮源主要
是
該除草劑
該除草劑
，據(jù)此可篩選出目的菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2顯示的A～E五種菌株中，
E
E
是最理想菌株?？蓪⑦x取的所需菌種利用
甘油管藏
甘油管藏
的方法長(zhǎng)期保存。

【考點(diǎn)】微生物的選擇培養(yǎng)（稀釋涂布平板法）；微生物的選擇培養(yǎng)和計(jì)數(shù)．

【答案】5.6×10⁸個(gè)；在無(wú)氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑；防止雜菌污染，保證培養(yǎng)物的純度；培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源；氮?dú)?；該除草劑；E；甘油管藏

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：29引用：3難度：0.6

相似題

1．近年來(lái)，過(guò)度依賴(lài)提高養(yǎng)殖密度和過(guò)量投餌的養(yǎng)殖方式，導(dǎo)致出現(xiàn)養(yǎng)殖環(huán)境生態(tài)失調(diào)、病害頻發(fā)、水資源浪費(fèi)和污染嚴(yán)重等現(xiàn)象。益生菌能夠改善水質(zhì)，抑制有害菌的生長(zhǎng)，保持微生態(tài)平衡，是水產(chǎn)動(dòng)物防控病害的有效手段之一。研究人員從鯽魚(yú)腸道樣品中分離出具有抑菌效果的菌株，為開(kāi)發(fā)適用于水產(chǎn)養(yǎng)殖的抑菌類(lèi)微生態(tài)制劑提供參考。抑菌效果用指示菌（嗜水氣單胞菌、哈維氏弧菌、溶藻弧菌、副溶血弧菌等有害菌）進(jìn)行檢驗(yàn)。用到LB液體培養(yǎng)基：蛋白胨1%、酵母膏0.5%、氯化鈉0.5%、水100mL。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）LB液體培養(yǎng)基中的蛋白胨能為微生物提供

；用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)，水沸騰后，待

，再關(guān)閉排氣閥。
（2）將樣品鯽魚(yú)腸道內(nèi)容物制成稀釋液，接種至LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行富集培養(yǎng)，目的是

；將富集培養(yǎng)液加至LB固體培養(yǎng)基平板，涂布均勻，37℃恒溫培養(yǎng)。配制LB固體培養(yǎng)基時(shí)，通常需向LB液體培養(yǎng)基中加入

；菌落長(zhǎng)出后，常采用

法將其轉(zhuǎn)接種到新的平板上進(jìn)一步純化，得到初篩菌株。
（3）采用打孔法測(cè)定初篩菌株的抑菌效果：吸取稀釋好的

菌液0.6mL加入平板；使用2.7mm的直徑打孔器，在平板上垂直均勻打孔，標(biāo)記菌株編號(hào)，每孔分別注入10μL

菌液，培養(yǎng)24h。每個(gè)樣品做3個(gè)平板。培養(yǎng)完畢，檢測(cè)板上出現(xiàn)抑菌圈，測(cè)量

，取平均值。
（4）經(jīng)鑒定，菌株YJ4的抑菌效果最好，為進(jìn)一步驗(yàn)證菌株YJ4的安全性，選擇健康鯽魚(yú)80尾，隨機(jī)均分為4組。實(shí)驗(yàn)組分別采用腹腔注射法注射0.1mL濃度分別為1×10⁹、1×10⁸和1×10⁷單位/mL的YJ4菌懸液，適宜條件下飼養(yǎng)7d,觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)魚(yú)游動(dòng)、攝食及死亡情況，最后剖檢，觀(guān)察有無(wú)病變，對(duì)照組的處理為

。
發(fā)布：2024/11/14 2:0:1組卷：7引用：2難度：0.7
解析
2．我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“超級(jí)蠕蟲(chóng)”——黃粉蟲(chóng)（俗稱(chēng)面包蟲(chóng)）可以吃塑料，并從其腸道內(nèi)分離出了能夠降解聚苯乙烯（塑料的主要成分，縮寫(xiě)PS）的細(xì)菌，為解決全球塑料污染問(wèn)題打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。某科研小組計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)室分離純化能高效降解聚苯乙烯的細(xì)菌（目標(biāo)菌），然后獲取相關(guān)酶，以期實(shí)現(xiàn)塑料的生物酶降解。其基本思路如圖1：

Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基：水、無(wú)機(jī)鹽、氮源、物質(zhì)X
Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基：水、無(wú)機(jī)鹽、氮源、物質(zhì)X、物質(zhì)Y
（1）物質(zhì)X和物質(zhì)Y分別是

和

。
（2）除了圖中所示方法外，還可以通過(guò)

法在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上純化降解PS塑料的微生物菌群，使其生長(zhǎng)出單個(gè)菌落?？蒲腥藛T從中挑選了3株能穩(wěn)定降解PS塑料的菌種P1、P2和P3。
（3）科研人員將紅色PS粉碎成粉末，均勻混合在無(wú)碳固體培養(yǎng)基中，之后再接種經(jīng)過(guò)稀釋的三種菌液，一段時(shí)間后可測(cè)得透明圈大?。―）與菌圈大小（d）（如圖2所示）。若使用單一菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，應(yīng)選用P1菌種，理由是

。
（4）為測(cè)定PS降解酶降解塑料的能力，需要先將該酶分離出來(lái)，常用凝膠色譜法，凝膠色譜法分離PS降解酶的基本過(guò)程；樣品加入后進(jìn)行洗脫，而后收集PS降解酶。最后收集到的蛋白質(zhì)樣品與剛洗脫時(shí)收集到的蛋白質(zhì)相比，分子質(zhì)量較

（填大或?。蚴?

。
（5）分離得到PS降解酶后，為提高生產(chǎn)效率，需要對(duì)酶固定化，可以采用的方法有

。
發(fā)布：2024/11/13 23:0:1組卷：3引用：3難度：0.6
解析

3．下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

A．濕熱滅菌后倒的平板和接種后的平板均需倒置

B．將未接種的平板培養(yǎng)并觀(guān)察有無(wú)菌落，以判斷培養(yǎng)基滅菌是否合格

C．同一稀釋度下至少要涂布三個(gè)平板，待菌落數(shù)穩(wěn)定后計(jì)數(shù)

D．纖維素分解菌鑒定時(shí)，在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅則能初步鑒定

發(fā)布：2024/11/13 22:30:1組卷：33引用：3難度：0.6

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3．下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>

3．下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>