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“大一統(tǒng)”始見于春秋時期的《公羊傳》,其基本含義是:以天下統(tǒng)一為大。
篇目一:制度討論
材料:丞相綰等言:“諸侯初破,燕、齊、荊地遠,不為置王,毋以填之①”。請立諸子,唯上幸許?!⑽纠钏棺h曰:“周文、武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠,相攻擊如仇讎②”,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制③。天下無異意,則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?!?br />——司馬遷《史記?秦始皇本紀(jì)》【注釋】
①不為置王,毋以填之:如果不設(shè)置諸侯王,就無法鎮(zhèn)服他們。
②讎(ch6u):同“仇”。仇讎:仇敵。
③制:控制,制止。
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出經(jīng)過這場討論后秦朝實行的是什么制度,這一制度的實行對后世地方行政制度產(chǎn)生了怎樣的影響?
篇目二:史料說史
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(2)史料是我們了解歷史的重要依據(jù),主要包括:文獻史料、實物史料、口述史料等多種類型。上圖所示均屬于哪一類型的史料?它們見證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的哪兩項措施?
篇目三:漢承秦制
秦漢時代是中華文明形成的關(guān)鍵時期,漢武帝是其中的偉大人物。他在位期間實行了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施。
(3)結(jié)合所學(xué)知識將下表補充完整。
漢武帝鞏固大一統(tǒng)
類別 措施 結(jié)果
政治 施行推恩令、察舉制、刺史制 漢武帝在政治、經(jīng)濟、思想、軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)局面,西漢王朝進入
鼎盛時期
鼎盛時期
經(jīng)濟 收回鑄幣權(quán),鹽鐵官營、專賣,平抑物價
思想
“罷黜百家,尊崇儒術(shù)”
“罷黜百家,尊崇儒術(shù)”
軍事 派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴
(4)綜上所述,你認(rèn)為鞏固大一統(tǒng)的現(xiàn)實意義是什么?
【答案】鼎盛時期;“罷黜百家,尊崇儒術(shù)”
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:270引用:9難度:0.2
相似題
  • 1.在中國歷史上秦始皇和漢武帝都是具有雄才大略的皇帝,秦始皇建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家,并推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施,漢武帝采取一系列鞏固大一統(tǒng)的舉措,這些措施對后世有深遠的影響,閱讀圖文材料,回答問題。
    材料一:秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。
    ——李白《古風(fēng)》(1)材料一中李白的詩《古風(fēng)》歌頌了秦始皇哪方面的功績?你知道他為什么能完成這一功績嗎,結(jié)合所學(xué)知識,請你分析一下原因?
    材料二:
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    (2)材料二中圖反映的是秦始皇為了加強對全國的統(tǒng)治,創(chuàng)立了大一統(tǒng)的什么制度?在地方上設(shè)立郡、縣對后世有何影響。
    材料三:漢高祖劉邦為了漢室江山永固,曾分封子弟到各地做諸侯王。隨著時間推移,諸侯王勢力膨脹,對皇權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。漢景帝時,采納了晁錯的建議試圖用武力和法令直接削藩,結(jié)果引起了“七國之亂”,晁錯被誅。到漢武帝時,王國問題終于得以徹底解決。
    (3)結(jié)合材料三,說出漢武帝在“守業(yè)”中解決了哪一困擾中央的重大問題。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,漢武帝是怎樣解決這一問題的?
    材料四:
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    (4)請根據(jù)材料四中兩幅圖說說秦始皇和漢武帝對待儒家的不同態(tài)度?思考一下,他們兩種不同的做法,起到什么共同作用?
    發(fā)布:2024/9/23 20:0:12組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2.民族獨立,國家統(tǒng)一是歷朝歷代君王不懈的追求,請閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。
    ——《古風(fēng)》李白
    材料二:如圖
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    材料三:“及至始皇……廢先王之道;焚百家之言,以愚黔首。隳名城,殺豪杰;收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵,揭竿為旗,天下云合響應(yīng)……山東豪俊遂并起而亡秦矣?!?br />——《過秦論》賈誼(1)寫出這位“秦王”的姓名。
    (2)“秦王掃六合”有什么歷史意義?
    (3)“秦王掃六合”后,為了加強統(tǒng)治,首創(chuàng)了材料二圖一所示的君主專制中央集權(quán)制度,圖例中的A、B處分別設(shè)立了什么官職?
    (4)材料二中圖二、圖三的兩項措施分別是什么?這些措施產(chǎn)生了什么影響?(至少寫出兩點)
    (5)結(jié)合上述材料,你如何評價這位秦王。
    發(fā)布:2024/9/23 14:0:9組卷:10引用:3難度:0.4
  • 3.朝代更替、改革與發(fā)展是中國古代政治經(jīng)濟發(fā)展過程的一個重要特征。閱讀下列材料,回答問題。
    歷史回眸:
    材料一:這個朝代的最后一個國王是歷史上有名的暴君。他不修德行,用武力傷害百姓。百姓咒罵他說:“這個太陽什么時候死呀,我愿和他一塊死!”
    歷史更替:
    材料二:古人對某一歷史時期的政治格局進行描述:“普天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣……禮樂征伐自天子出?!?br />歷史趨勢:
    材料三:“秦王掃六合?;⒁暫涡墼?!揮劍決浮云,諸侯盡西來。”這是唐代大詩人李白寫的《古風(fēng)》組詩中的詩句,描述了秦王嬴政滅六國、統(tǒng)一全國的氣勢。
    歷史思考:
    (1)材料一中的“太陽”是指誰?這個朝代在中國歷史的地位如何?
    (2)材料二中這種政治格局的出現(xiàn)與哪一制度有關(guān)?秦朝建立后,該制度被哪種制度所取代?
    (3)請結(jié)合材料三和所學(xué)知識回答,“秦王掃六合”的歷史意義。為加強對全國的統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了什么制度?
    (4)中國古代朝代的興亡都與統(tǒng)治者的統(tǒng)治方式密切相關(guān)。通過以上探究,你能獲得什么啟示?
    發(fā)布:2024/9/23 7:0:8組卷:17引用:3難度:0.5
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