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閱讀下面名著的相關(guān)文字,回答問題。
      【片段一】這捧著飯菜的一幕,就是“送無?!薄R驗樗枪椿晔拐?,所以民間凡有一個人死掉之后,就得用酒飯恭送他。至于不給他吃,那是賽會時候的開玩笑,實際上并不然。但是,和無常開玩笑,是大家都有此意的,因為他爽直,愛發(fā)議論,有人情,一要尋真實的朋友,倒還是他妥當(dāng)。
      【片段二】他道:“你那皇帝正不知我這里眾好漢,來招安老爺們,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!”他道:“若真?zhèn)€是宋公明,我便下拜;若是閑人,我卻拜甚鳥。節(jié)級哥哥不要瞞我拜了,你卻笑我?!彼谓愕溃骸拔艺巧綎|黑宋江?!彼氖纸械溃骸拔夷菭?!你何不早說些個,也教鐵牛歡喜!”撲翻身軀便拜。
      【片段三】秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云,在低空緩緩移動。秋深了,森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的,老榆樹陰郁地站著,讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的服裝,它們只好光著枯瘦的身體站在那里。……像篩子篩過一般的細雨不停地下著,寒冷的雨點浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果,泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來。
結(jié)合上面三則材料,按要求回答下面的問題。
(1)【片段一】中劃線的句子包含了作者的哪些思想?
(2)魯迅先生說,《水滸傳》的有些地方是能使讀者由說話、做事看出人來的。請你從這個角度對【片段二】做簡要批注。
(3)環(huán)境是為刻畫人物、表現(xiàn)中心服務(wù)的?!酒稳恐械沫h(huán)境描寫很傳神,請結(jié)合名著的相關(guān)情節(jié)和內(nèi)容分析它的妙處。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/17 14:0:1組卷:9引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.填寫下表,完成批注。
    《水滸傳》回目:柴進門招天下客  林沖棒打洪教頭
    批注角度:人物形象的主要特征
    泛讀概括 精讀細節(jié) 批注
    林沖刺配滄州,途經(jīng)柴進莊園,柴進盛情款待。莊上洪教頭挑戰(zhàn)林沖,被林沖打敗 細節(jié)一:只見那個教師入來,歪戴著一頂頭巾,挺著脯子,來到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師,必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道:“林沖謹參?!蹦侨巳徊侵?,也不還禮。
    細節(jié)二:林沖看他腳步已亂了,便把棒從地上一跳,洪教頭措手不及,就那一跳里,和身一轉(zhuǎn),那棒直掃著洪教頭臁兒骨上,撇了棒,撲地倒了。
    林沖:
     

    洪教頭:
     

    發(fā)布:2024/11/15 3:0:1組卷:602引用:4難度:0.8
  • 2.名著閱讀
    ①武松乘著酒興,走上岡子來,見一個敗落的山神廟。行到廟前,見這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文,方知端的有虎,欲轉(zhuǎn)身再回酒店……
    ②武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手掄起哨棒,盡平生力氣,只一棒,從半空劈將下來,只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時,一棒劈不著大蟲。原來打急了,正打在樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里……武松將半截棒丟在一邊……
    (1)上文節(jié)選自古典長篇小說《
     
    》。
    (2)作者要塑造武松“打虎英雄”的形象,卻為何寫武松膽怯,想轉(zhuǎn)身回去?
    (3)武松從柴進莊上出來,就一直將哨棒帶在身邊,作者也時時提起它,讀者滿以為定當(dāng)靠它打虎,結(jié)果卻沒有用上。這樣寫有何作用?

    發(fā)布:2024/11/15 16:30:6組卷:168引用:3難度:0.7
  • 3.文學(xué)作品中常常充滿“誤解與真相”,由此造成激烈的矛盾沖突,這也推動了故事情節(jié)的發(fā)展,使故事跌宕起伏。請從下面人物中任選一組,并結(jié)合具體情節(jié)加以分析,他們之間有著怎樣的“誤解與真相”。
    A 組:李逵與宋江
    B 組:孫悟空與唐僧
    我選擇:
     

    分析:
     

    發(fā)布:2024/11/15 16:0:1組卷:28引用:8難度:0.6
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