1．閱讀材料，回答問題。
人民教育的奠基
材料一：第四十六條中華人民共和國的教育方法為理論與實際一致。人民政府應有計劃有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學法。
——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》（1949年9月29日）材料二：
一、以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎，吸收舊教育有用經(jīng)驗，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗，建設新民主主義教育。
二、創(chuàng)辦人民大學，培養(yǎng)建設人才，這是完全新式的高等教育的起點。同時普遍舉辦工農(nóng)速成中學，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子。
三、老區(qū)教育，現(xiàn)在以鞏固與提高為主，解決師資、教材問題。
四、新區(qū)教育工作的關鍵，是爭取團結改造知識分子。此外，必須維持原有學校，逐步改善。
五、新區(qū)學校安頓后的主要工作，是進行政治與思想教育。
六、積累經(jīng)驗，逐步改革舊教育制度。
七、對中國人辦的私立學校，一般采用保護維持，加強領導，逐步改造的方針。
——摘編自錢俊瑞《在第一次全國教育工作會議上的總結報告要點》（1949年底）根據(jù)材料并結合所學知識，對“人民教育的奠基”進行歷史闡釋。

2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：1917年5月6日，黃炎培與蔡元培、張元濟等48人在上海成立了中國近代史上第一個研究、試驗、推行職業(yè)教育的全國性團體中華職業(yè)教育社。1918年8月20日，在上海南京市陸家浜創(chuàng)立了中華職業(yè)學校。這個學校開設的科目與一般學校大不同，設木工、鐵工、琺瑯、鈕扣四科，并附設工廠。后來又添設土木、留法勤工儉學、染織、師范、商業(yè)等科。這些專業(yè)大都是社會所急需，也是熱門專業(yè)。
--肖偉俐《大家風苑》材料二：余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字?！l(fā)第一念即‘于我之比較如何’，第二念即‘我之對此當如何’。”“（中國的教育）乃純乎為紙面上之教育。所學非所用，所用非所學”，“（改良之道）不獨須從方法上研究，更須在思想上研究”。
--1916年黃炎培《東西兩大陸教育不同之根本談》
（1）根據(jù)材料一，指出黃炎培教育改革的具體實踐并分析其特點。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，談談你對黃炎培教育思想的認識。

3．閱讀材料，回答問題。
材料一 （西漢）由地方即郡國申送18歲以上青年入太學，受業(yè)一年，經(jīng)考試，以甲乙等分發(fā)。甲等在宮廷充皇帝恃衛(wèi)，乙等回歸本鄉(xiāng)作吏……凡屬政府成員，皆須太學出身，或是由太學生服務地方政府為吏之雙重資格為出身。此等人，皆經(jīng)政府之教育與選擇。每一成員，既通經(jīng)術，亦稱文學，又擅吏事，漢人謂之“通經(jīng)致用”。
--錢穆《中國教育制度與教育思想》（1）據(jù)材料一概括西漢太學教育的突出特點，并結合所學知識分析其影響。
材料二 清代書院（有別于官學的另一種教育系統(tǒng)）的課程設置與地方官學、國子監(jiān)的課程設置相近，以四書五經(jīng)為主。
19世紀60年代起，我國出現(xiàn)一批新式學堂，開設了外語湖譯、輪船駕牧、天文、測算、軍械、行軍布陣等課程。
南京臨時政府成立后，察元培就任教育總長，實行男女同校等改革措施。在察元培領導下，北京大學在1920年秋季起即正式招收女生，開我國公立大學招收女生之先例。北大還開辦了不少平民學校和夜校等，努力服務于社會。
--張衛(wèi)民《中國教育紀元的斷代工程》（2）從材料二看，近代以來中國的教育發(fā)生了哪些變化？這對推動近代社會發(fā)展有何影響？
材料三 一位78級學生曾描述說：“當時一個同學特別興奮地騎車來告訴我，說要恢復高考了。我一下子就驚呆了，眼淚一涌而出。我跟同學反反復復地說一句話：這下有希望了！當時那種情況，有點像在黑夜里走路，四面全是黑的，什么東西都看不見?；謴透呖歼@個消息，相當于前頭突然冒出火光，當時沒有別的念頭，只想著趕快蹦到那兒去?！?br />--《商道》編輯部《1978年后的鄧小平和他的中國》（3）據(jù)材料三并結合所學知識，分析“恢復高考”的社會影響。