1．據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，北京大學(xué)新聞傳播學(xué)院曾進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)問題的調(diào)研，結(jié)果顯示，有18.3%的網(wǎng)民因上網(wǎng)而減少了與父母的日常交往時(shí)間，28.8%的網(wǎng)民因上網(wǎng)而減少了與親戚、鄰居的日常交往時(shí)間。這說明（　?。?br />①網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年有害無益，青少年應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
②青少年要正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免其負(fù)面影響
③青少年應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，提高自己的社會(huì)交往能力
④使用網(wǎng)絡(luò)影響了現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系

2．李某在網(wǎng)上捏造謠言，無端誹謗、網(wǎng)爆、竊聽、偷拍多人，情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣社會(huì)影響；他還在網(wǎng)上編造、散布對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)產(chǎn)生不良影響的虛假信息，嚴(yán)重?cái)_亂公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。經(jīng)公開審理，人民法院作出有罪判決，判處其有期徒刑三年。
（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，你覺得李某觸發(fā)了哪些網(wǎng)絡(luò)的不利影響？
（2）若是再面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么分辨它呢？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出最少兩條分辨網(wǎng)絡(luò)謠言的方法。

3．在互聯(lián)網(wǎng)高度滲透、上網(wǎng)觸手可及的當(dāng)下，未成年人是地地道道的“數(shù)字原住民”，未成年人網(wǎng)民逐漸成為網(wǎng)絡(luò)用戶的主力軍，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為未成年人保護(hù)的新領(lǐng)域。
我校八（1）班正在開展“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【析現(xiàn)象】
近年來，網(wǎng)絡(luò)直播成為深受歡迎的互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)，既豐富了廣大網(wǎng)民的精神文化生活，也為拉動(dòng)消費(fèi)和創(chuàng)造就業(yè)發(fā)揮了積極作用。但網(wǎng)絡(luò)直播過程中暴露出的平臺(tái)責(zé)任缺失、主播良莠不齊、打賞行為失范等問題也引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，甚至一些未成年人因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)直播而經(jīng)常曠課逃學(xué)，有的甚至偷拿自家或他人財(cái)物來進(jìn)行直播打賞。
（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解讀此現(xiàn)象。
【會(huì)歸納】
第二學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，并繪制了如圖圖表。
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（2）表1、表2共同說明了什么？請(qǐng)你為本次調(diào)查取個(gè)題目。
【談做法】
（3）談?wù)勗趯?shí)際生活中我們應(yīng)該如何“合理利用網(wǎng)絡(luò)”。