試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的記敘文,完成小題。
賣夢的人
      奧利維埃從學(xué)校放學(xué)回家。他可高興了!“不錯,算術(shù)考試得了九分,差一分就是滿分了!”他邊想邊上樓梯。
      他把鑰匙插進鎖孔?!霸趺蠢?,房門沒鎖?奇怪……”
      走進房間。他一眼瞧見地上有兩個大口袋,一個是紅色的,另一個是黑色的。一個男人出神地注視著壁樹,他長得胖胖的。頭發(fā)幾乎禿光了。
“您好。先生!”奧利維埃盡管很驚訝,但仍然彬彬有禮。
      胖男人嚇了一跳,嘴里嘀咕了一下。奧利維埃沒聽清,就問:
“嗯……您是……您是個送貨員嗎?”
“嗯……對,”那人說,“我是送貨員?!?br />“是嗎?您送的是什么貨?”奧利維埃一邊問,一邊打量著四周。
      那人輕輕地咳了一下。然后神秘地說:
“我是賣夢的人!我賣大型的夢,價錢雖然很貴,但是夢很美妙。我還賣中型的夢,這是為那些買不起大型夢的人準備的。當然,我還賣小型的夢。價錢就更便宜了?!?br />“他不是在開玩笑,就是個瘋子!”奧利維埃想道。接著,他對地上的紅口袋瞧了一眼。胖子忙說:“瞧這紅口袋,我把夢裝里頭了。”
      奧利維埃才不相信呢!胖子盯著他,又說:“你也看見黑口袋了吧,這個是噩夢口袋,里邊裝著巨型的噩夢,中型的噩夢。你希望我送你一個小型的噩夢嗎我的孩子?”
      奧利維埃還是不相信他的話。胖子呢,卻繼續(xù)滔滔不絕地說著:
“如果你自己不需要噩夢,你可以把它送給你最恨的人!一個巨型的噩夢里會有許許多多淌著口水的妖怪,許許多多爬來爬去的毒蛇?!?br />“不!不”奧利維埃嘟嘟囔囔地說?!拔也灰瑝?!”
“好吧!”
      就在這時候,奧利維埃發(fā)現(xiàn)放在壁爐上的座鐘不見了,座鐘是青銅的,還帶有兩根小圓柱呢!他恍然大悟:這胖子是小偷!
“哦!”他氣憤地叫了起來?!澳悴皇琴u夢的人!根本沒那回事!如果是夢見一座山,你能給我一座山嗎?如果我夢見上了月亮,您能給我月亮嗎?”
“不!”胖子一邊說。一邊走近他,“我不會給你一座山,也不會給你月亮。但是,如果你惹我生氣的話,我可以給你一記耳光!”
      奧利維埃不由得身子往后退,他多想叫喊呀:“救命!救救我!爸爸,媽媽,小伙伴們??炀染任遥【?!丁丁和白雪!快救救我!”可是,呼救聲沒有從嗓子眼兒里發(fā)出來。
      這時候,胖子顯得十分疲憊,他在一張方凳上坐下,一聲不吭,過了一會兒,才說:“孩子,我是個打雜的人。世界上確實有打雜的人。他們沒有固定的工作。所以就和我一樣,什么事都得干。比如,圣誕節(jié)的時候,我得扮成圣誕老人;復(fù)活節(jié)的時候,我扮成一口大鐘;夏天,我的身體前后都掛上廣告牌,沿街做廣告。在其他的時間里,我不得不賣夢……”
      見奧利維埃不吱聲,胖子又嘟囔著說:“常常沒活干,日子真不好過。人總得活下去呀,你說是嗎?”
      奧利維埃不知所措,眼睛朝下,盯著腳上的鞋?!澳憧祀x開這兒吧!怎樣進來的,就怎樣出去吧!”他一個勁兒地希望著。突然,胖子站了起來?!昂冒桑彼f,“閉上你的眼睛,數(shù)數(shù)吧,一直數(shù)到一百。當你數(shù)到一百的時候,你會有一個最滿意的夢。等一會,你就會知道,我確實是個賣夢的人。”
      奧利維埃閉上眼睛開始數(shù)數(shù)。
      數(shù)到四十的時候,他把一只眼睛睜開一條縫,他看到,青銅座鐘又回到壁爐上了;數(shù)到五十的時候,他睜開了雙眼,他發(fā)現(xiàn)。房間里只剩下他自己了。不知什么時候,房門又神秘地關(guān)上了。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語:
彬彬有禮:
指奧利維埃文雅而有禮貌。
指奧利維埃文雅而有禮貌。

恍然大悟:
奧利維埃突然明白胖男子是小偷。
奧利維埃突然明白胖男子是小偷。

(2)用簡潔的語言概括小說講了一個怎樣的故事?
(3)文中“當你數(shù)到一百的時候,你會有一個最滿意的夢。等一會,你就會知道,我確實是個賣夢的人。”聯(lián)系上下文理解“最滿意的夢”指什么?
(4)根據(jù)上下文內(nèi)容,揣摩此時胖男人的心理活動:“這時候,胖子顯得十分疲倦,他在一張方凳上坐下,一聲不吭?!彼赡軙?
這孩子是那么單純善良,惹人疼愛。我剛才實在不應(yīng)該這樣嚇唬他,使他害怕。
這孩子是那么單純善良,惹人疼愛。我剛才實在不應(yīng)該這樣嚇唬他,使他害怕。
也可能會想
可是我今天不在這家拿點什么的話,恐怕這日子連飯都吃不上了。我該怎么辦呢?唉,這日子過得真是累啊
可是我今天不在這家拿點什么的話,恐怕這日子連飯都吃不上了。我該怎么辦呢?唉,這日子過得真是累啊
。
(5)“賣夢的人”究竟是個怎樣的人?
(6)題目“夢”在小說中起到哪些作用?

【答案】指奧利維埃文雅而有禮貌。;奧利維埃突然明白胖男子是小偷。;這孩子是那么單純善良,惹人疼愛。我剛才實在不應(yīng)該這樣嚇唬他,使他害怕。;可是我今天不在這家拿點什么的話,恐怕這日子連飯都吃不上了。我該怎么辦呢?唉,這日子過得真是累啊
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 5:30:3組卷:11引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.閱讀名著選段,完成問題。
          ①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的,肯定會有種哭笑不得的感覺。我記不清用了多少拙劣的方法去調(diào)和陶泥,也記不清做出多少怪模怪樣的家伙:有的是因為陶土太軟,承受不住泥胎自重,陶罐不是凸出來,就是凹進去;有的是因為晾曬得太早,陽光太強烈導(dǎo)致陶器破裂;還有些是陶土黏度不夠,曬好后,一經(jīng)挪動就碎了。
          ②我花了很長的時間去尋找黏土,然后把黏土挖出來,調(diào)好沙土比例,運回家,再制成罐、甕之類的陶器。大約費了兩個月的時間,我才做出兩只非常難看的大壇子。
          ③說實話,我這大壇子做得只能說是勉勉強強,但我做的一些小陶器還是比較成功的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。而且,島上灼熱的陽光,也使得這些小器皿都曬得極為堅固耐用。
          ④但這些距離我的終極目標還有相當大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具,現(xiàn)在這些作為容器裝東西倒還可以,但不能用來裝液體煮東西,而這恰恰是我最需要的。
          ⑤過了些時日,我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上升起一堆篝火烤東西,烤好后我過去打算把火熄滅,猛然間發(fā)現(xiàn)火燼里有一塊陶器碎片,經(jīng)過大火燒制,變得堅如磐石,紅如方磚。這個偶得讓我非常驚喜,我對自己說:既然陶器片能燒,整個陶器必然也能燒制。
    (1)下面對選文內(nèi)容的判斷,說法正確的打“√”,錯誤的打“×”。
    ①從第①段畫橫線的句子,兩個“記不清”中可以看出魯濱遜嘗試做陶器失敗的次數(shù)之多。
     

    ②從第②段畫波浪線的句子可以感受到陶器制作的過程很復(fù)雜,魯濱遜很不耐煩。
     

    (2)認真閱讀選段內(nèi)容,理解填空。
    在第④段中,“我”的終極目標是
     
    。在第⑤段中,“我”的偶然發(fā)現(xiàn)是
     
    。
    (3)上面選文片段中的“我”是
     
    。他在荒島上還學(xué)會了制作
     
    、
     
    。(列舉兩個即可)

    發(fā)布:2025/2/27 6:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀
     
          ①我家的“小獾胡”在不知不覺間長大了。這不是一般的貓,從它的眼神中也能看出:兩眼突然放出一束銳利的光,當它盯住窗外的鳥兒時就是這樣,那目光真的冷到嚇人。
          ②半夜時分,我只要醒來一定在外祖母枕邊撫摸一下,如果沒有觸到那軟軟的一團,會失落。外祖母拍打著我說:“睡吧睡吧,貓有貓的事情,它夜里要去林子里。”“我們白天剛?cè)ミ^?。 蔽覍λ氉匀チ肿永飳嵲诓桓吲d。
          ③天亮了。一大早發(fā)生的事讓我和外祖母吃了一驚:一縷霞光照亮窗臺,上面整整齊齊地擺放了一溜東西,全是被殺死的小動物,它們頭朝一個方向,間隔相同的距離。啊,一條小蜥蜴、一只麻雀、一只倉鼠、一只螃蟹、一只綠螞蚱、一條大蚯蚓。原來這一夜,小獾胡在狩獵,還把獵物搬回了家。這會兒它不在,屋里靜極了。也許它累了一夜,正在休息,也許就在某個角落看著我們,想聽到一聲贊揚。可惜它等來的是外祖母的訓(xùn)誡。她轉(zhuǎn)臉向著屋角說:“小獾胡你聽著,我知道你舍不得吃這些東西,才拿來家里。不過我們和你可不一樣,我們不吃它們。它們和你一塊兒生活在林子里,你不該殺它們。家里好吃的東西很多,你別禍害它們了,好不好?”
          ④沒有回應(yīng)。這樣停了十幾分鐘,小獾胡不知從哪里鉆了出來。它奔忙了一夜,身上還有露水和草屑。它無精打采地走到窗臺跟前,注視著這些獵物。它仰起鼻子,瞇著雙眼,好像用力嗅著屋里的氣味。它低下頭,轉(zhuǎn)臉看看我和外祖母,走開了。
          ⑤我悄聲問外祖母,怎么辦?外祖母嘆了口氣,憐惜地看了一眼小獾胡的背影,沒有說話。她轉(zhuǎn)身為它準備早餐了,像過去一樣,拿出從地窖里取來的食物:小干魚、窩窩、蝦皮,還有一點蛋黃。小獾胡轉(zhuǎn)了一圈又回到窗臺上,梳理毛發(fā),然后靜靜地呆坐。外祖母喚它吃飯,它沒有理睬。早餐后我跟外祖母出門打掃院子,回屋后再看窗臺,發(fā)現(xiàn)上面干干凈凈的,什么都沒有了。小獾胡不聲不響地將所有獵物都搬走了。
          ⑥這樣過去了一個多月,又是一天早晨,我醒來后看到外祖母坐在那兒,正看著窗前。我看到她臉上落滿了霞光,是歡欣的神情。啊,窗臺上又擺放了一溜東西,仍然是整整齊齊,但不是獵物,而是其他東西。我仔細看了看,天哪,它們是一只蝸牛蛻下的空殼、一枝曬干的馬蘭花、一粒野棗、一根潔白的羽毛、一枚扣子。
          ⑦我沒有動它們,因為這些東西擺放得太整齊了。外祖母笑了:“多懂事的小獾胡,它知道我們喜歡什么了。啊,看到了吧?那枚扣子是我不知什么時候丟在外邊的,大概也只有它能找到,它的小爪能撿回來!”她這樣說時,眼睛里似乎有淚花在閃爍。
    ——(節(jié)選自張煒《愛的川流不息》)(1)文中小獾胡兩次“在窗臺上擺放了一溜東西”,默讀課文,梳理小獾胡的行為變化,以及外祖母的情感態(tài)度變化,完成填空。

    (2)從小獾胡“它仰起鼻子,瞇著雙眼,好像用力嗅著屋里的氣味”這個細節(jié)中,你發(fā)現(xiàn)了小獾胡怎樣的心理?
     

    (3)第②自然段加點詞蘊含了作者怎樣的情感,請寫在橫線上。
     

    (4)看著不知不覺間長大的“小獾胡”,我為什么會覺得它不是一般的貓,請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。
    (5)文章節(jié)選自《愛的川流不息》,你能為其選擇一個最合適的標題嗎?
     

    A.不懂事的小獾胡
    B.小獾胡的回報
    C.悲傷的小獾胡
    D.可憐的小獾胡

    發(fā)布:2025/2/27 10:0:1組卷:47引用:2難度:0.5
  • 3.經(jīng)典閱讀
    陸鶴的演出      ①眼看著就要匯演了,油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭:“不行。我不能做禿鶴?!狈路鸩皇且晁陌l(fā),而是要割他的頭。很快,油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了:“《屠橋》不演了?!贝蠹叶己苓z憾。
          ②禿鶴在一旁靜靜地聽著。當他看到桑桑走來時,連忙過去:“桑桑,你給我送個紙條給蔣老師,好嗎?”“好吧。”桑桑接過紙條。
          ③蔣一輪打開了禿鶴的紙條,那上面工工整整地寫著:蔣老師,我可以試一試嗎?一陸鶴。
          ④蔣一輪先是覺得有點好笑,但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當校長桑喬看到這個紙條時,他也愣了半天,然后說:“一定讓他試一試?!?br />      ⑤禿鶴從未演過戲,但他決心演好這個戲。他用驚人的速度,將所有臺詞背得滾瓜爛熟。
          ⑥在參加會演的前兩天,所有參加會演的節(jié)目,先給油麻地小學(xué)的全體師生預(yù)演了一遍,全場不停地響起掌聲,孩子們興奮極了。
          ⑦禿鶴決定要把戲演得更好,他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己打扮成那個偽軍連長,到院子里,借著月光,反反復(fù)復(fù)地練著。他將大蓋帽提在手里,露著光頭,就當紙月在場,驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著,數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時,是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨,同學(xué)們凍得直踩腳,禿鶴卻不在意這個天氣,就這么不停地走,不停地做動作,額頭竟然出汗了。
          ⑧到燈光明亮的大舞臺演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了臺下的掌聲。觀眾們激動得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”。在與紙月周旋時,一個兇惡,一個善良;一個丑陋,一個美麗,對比得非常強烈。可以說,禿鶴把那個角色演絕了。
          ⑨演出結(jié)束后,油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中,而當他們忽然想到禿鶴時,禿鶴早已不見了。是桑桑第一個找到了禿鶴。那時,禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭最低的石階上,望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。
          ⑩純凈的月光照著大河,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上一個最英俊的少年……
    [注]禿鶴:陸鶴的外號,因為陸鶴無頭發(fā)。
    (1)讀小說要關(guān)注
     
    、
     
    ,感受
     
    。選文主要塑造了
     
    這個人物形象。
    (2)閱讀選文內(nèi)容,把故事情節(jié)補充完整。
    柳三下不演禿鶴→
     
    →預(yù)演→
     
    →演出成功。選文詳細寫了 
     
     
    這兩個情節(jié),突出了陸鶴
     
    的特點。
    (3)簡要賞析選文中畫橫線的句子,體會一下選文是怎樣塑造人物形象的。
    ⑦自然段中,抓住
     
     
     
     
    的對比,感悟到了陸鶴
     

    ⑧自然段,先抓住了陸鶴的
     
    、
     
     
    ,感受到
     
    。在與
     
    的對比中,更感受到陸鶴把角色
     
    。
    (4)文章最后一段的環(huán)境描寫有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/2/27 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正