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2022-2023學(xué)年廣西來賓市武宣縣二塘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)(上)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:8世紀(jì)初,法蘭克王國(guó)查理?馬特改革中,這種層層封受的君臣關(guān)系是很復(fù)雜的。各個(gè)大中小領(lǐng)主的領(lǐng)地僅在自己的領(lǐng)地內(nèi)享有土地及其行政權(quán)和司法權(quán),并沒有權(quán)力干涉封臣權(quán)力的運(yùn)行實(shí)施,封臣只對(duì)其直接的領(lǐng)主負(fù)責(zé),形成了所謂的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原則……封君封臣帶來的是中央權(quán)力的削弱,地方權(quán)力的強(qiáng)大。
——黃瑞玲《采邑契約等級(jí)》
材料二:莊園中有自己的鐵匠、磨坊主、制革工人以及織布匠……幾乎每一個(gè)村落里都有磨坊……人們穿的衣服由羊毛和大麻、亞麻制成……莊園里通常設(shè)有酒坊,農(nóng)民可以去釀酒當(dāng)時(shí)存在的莊園法庭,審理各種訴訟案件……由當(dāng)?shù)厝w居民出席,依習(xí)慣法判決。
——王斯德《世界通史》
材料三:11世紀(jì),主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士,創(chuàng)辦了教會(huì)學(xué)校。一個(gè)世紀(jì)以后,以教會(huì)學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成,在博洛尼亞、巴黎和牛津等城市出現(xiàn)了第一批大學(xué)。這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體,這是它們與眾不同的特征。此外,它們不像教會(huì)學(xué)校那樣只有一個(gè)文科,另外還有教會(huì)法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)等實(shí)用課程。
——摘編自《全球通史?1500年前的世界》
(1)根據(jù)材料一,指出西歐國(guó)家“中央權(quán)力的削弱,地方權(quán)力的強(qiáng)大”的原因,并說明這種封君封臣制度的實(shí)質(zhì)。
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),概括西歐莊園的雙重性質(zhì)。
(3)根據(jù)材料三,歸納歐洲早期大學(xué)教育的特點(diǎn)。
(4)綜合上述材料,說說西歐封建莊園制、城市興起、大學(xué)的創(chuàng)辦三者之間的聯(lián)系。
【考點(diǎn)】
大學(xué)的興起
;
西歐莊園的概況
;
西歐城市的重新興起和大學(xué)的興起
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:188
引用:4
難度:0.3
相似題
1.
“只有富裕的城市才能為大學(xué)提供大筆經(jīng)費(fèi),解決廣大師生的食宿問題,使大批不從事生產(chǎn)、專門從事教學(xué)的人聚集一處?!辈牧戏从吵鲋惺兰o(jì)的城市( )
A.為大學(xué)的興起提供物質(zhì)條件
B.是教師行會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物
C.為科學(xué)的發(fā)展提供理論源泉
D.發(fā)展帶來文化與學(xué)術(shù)的繁榮
發(fā)布:2024/9/22 2:0:8
組卷:74
引用:10
難度:0.8
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在中世紀(jì)的城市之中,商人和手工業(yè)者常常自發(fā)結(jié)成團(tuán)體以應(yīng)對(duì)壓迫、維護(hù)自身利益,學(xué)者們效仿此種形式,聚于一處,紛紛成立學(xué)者社團(tuán)……隨著城市中貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展,簡(jiǎn)單的讀寫知識(shí)已無法滿足新興市民階層對(duì)教育的要求,他們渴望學(xué)習(xí)世俗文化,提高專業(yè)知識(shí)水平,市民階層對(duì)教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?!缙诘拇髮W(xué)先上基礎(chǔ)課程,包括文法、修辭、邏輯、幾何、音樂等,學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專業(yè)課,有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。
——摘編自曲縱翔,趙麗文《從對(duì)抗到共生:中世紀(jì)大學(xué)與城市關(guān)系變遷》
(1)依據(jù)材料一,分析中世紀(jì)大學(xué)出現(xiàn)的原因以及大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)。
材料二:……中世紀(jì)時(shí)期,德國(guó)大學(xué)教育權(quán)掌握在教會(huì)手中,大學(xué)以培養(yǎng)神職人員為主要目標(biāo)。14、15世紀(jì),教會(huì)的地位受到動(dòng)搖之后,大學(xué)教育的掌控權(quán)逐步向國(guó)家轉(zhuǎn)移,服務(wù)于世俗政權(quán)。同時(shí),培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用性人才成為這一時(shí)期德國(guó)大學(xué)教育的主要目標(biāo),為了迎合不斷壯大的工商業(yè)階層,德國(guó)大學(xué)還開設(shè)了商貿(mào)、造船等學(xué)科講座。
——摘編自高雪梅《德國(guó)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展研究》
(2)依據(jù)材料二,比較14、15世紀(jì)前后德國(guó)大學(xué)的變化。結(jié)合所學(xué),說明變化的原因。
發(fā)布:2024/9/20 2:0:8
組卷:10
引用:1
難度:0.3
解析
3.
“中世紀(jì)大學(xué)的基本目的是職業(yè)訓(xùn)練,時(shí)代需要一批經(jīng)過良好訓(xùn)練的人,大學(xué)熱心接受這個(gè)挑戰(zhàn)。法律、醫(yī)藥、神學(xué)和文藝等都是需要有能力的和受過學(xué)校教育的人,而大學(xué)正是提供這種經(jīng)過很多訓(xùn)練的人的地方?!边@說明中世紀(jì)大學(xué)( ?。?/div>
A.完全擺脫了基督教影響
B.享有了免賦稅特權(quán)
C.順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要
D.專業(yè)設(shè)置的隨意性
發(fā)布:2024/9/24 0:0:9
組卷:9
引用:5
難度:0.7
解析
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